2018技术能手竞赛(广播中心)最终版答案.doc
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1、什么。 5.看看水宝宝有没有变化。 (动画出示水宝宝从小溪进入江河的画面) 五、简单学习一二两段 (一)营造氛围 1.水宝宝即将到达大海啦,孩子们我们一起帮助水宝宝解决最后的困难好吗? 2.出示水宝宝接到的“超级难题卡”要求: 水是怎么变成云的? 云碰到冷风会变成什么? (二)学习第一段 1.闭上眼睛听老师读着第一自然段,你的眼前出现了什么画面。 2.第一次感受从水变到云。师边说边板贴“水” “汽” “云”三张小卡片黑板上只点两三点 师:一点两点小点儿够了吗?重点感受“无数” 3.第二次感受从水变到云。水弟弟也想变,谁来帮它变一变。一个学生上台贴,其他学生下面讲。 师:小点儿分开可以吗?重点感
2、受“连城一片” 4.第三次感受从水变到云。水妹妹也来啦,谁来帮它变一变。师:想帮水宝宝的同学一起站起来说水变化的过程,说得越整齐,水宝宝变到空气中小点点就越多,我们一起整齐地来变一变好吗? 学生齐说,老师板贴。 5.联系生活理解白衣服、黑衣服、红袍 这些云有时候穿着白衣服, (出示图片)那就是白云 有时候穿着黑衣服, (出示图片)那就是乌云。 早上的太阳照着云朵,云朵红彤彤的(出示图片) ,那就是朝霞 晚上的太阳映着云朵,云朵红艳艳的(出示图片) ,那就是晚霞。 长沙市雨花区- 小学 部编版版 二年级上册 执教:12(三)学习第二段 1.(播放“风声”)云娃娃在空中散步碰到了谁?引出第二段。
3、2.云娃娃碰到这些冷风会变成什么?教师根据学生回答,把刚才摆在黑板上的三张写着“云”的卡片反过来,三张卡片分别变成“雨”“雹子” “雪” 3.出示第二自然段,教师引述:水珠水珠你叫什么名字? 小硬球小硬球你叫什么名字? 小花朵小花朵你叫什么名字? 作者用这种写法,把雹子、雪花的样子写得多生动呀! 4.摆卡片,感受“落、打、飘”用词的准确。 师:这些“雨” “雹子” “雪” ,他们如果一起落下来的时候,位置各不相同哦,教师把“雨” “雹子” “雪” ,三张卡片摆成中、低、高三个位置。 (因为打的速度最快,飘的速度最慢) 5.想象画面,体会“落、打、飘”用词的精妙 师:老师读到“落”的时候仿佛看到
4、小水珠撑着降落伞从天而降。你读到“打”的时候看到了什么呢?读到“飘”的时候又看到什么了呢?6.三个动词、三个比喻把水各不相同的样子生动地展现在我们面前,让我们一起再来把这一段读一读吧。这次沈老师要闭上眼睛喽。 7.亲爱的同学们,因为你们完成了“超级难题卡” ,现在水宝宝已经在大海里唱歌跳舞开大会了。不过现在水宝宝一变,又变到了汉字中,不知道你发现了没有 六、引导观察指导书写 (一)出示“冲、池、浮、黑”四个字 (二)发现水宝宝在不同的偏旁里。 (三)出示教师事先拍下的学生练习的字 1.今天老师发现每一个同学都把“冲”字写得很好,老师就不教了。2.比较学生写的“黑”字和范字。找出最主要的一个问题
5、横斜了。教师指导“四点底”写的时候的注意点“一左加三右两大包两小” 3.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题弯钩倾斜了。 长沙市雨花区- 小学 部编版版 二年级上册 执教:134.比较学生写的“池”字和范字。找出最主要的一个问题竖弯钩不够圆润。 5.学生书写、教师巡视个体指导。 师:如果能够把老师今天指出来的三个地方写好,就得优秀。如果还能观察到其他细节,老师会打两个优秀。3 植物妈妈有办法学习目标:(一)知识与技能目标:、会认读 15 个生词,借助拼音读准音。、正确、流利,有感情地朗读课文,积累词语。(2)过程与方法目标:1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。2、利用课件片段与插图学文
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