全国计算机一级考试选择题(含解析和答案).doc
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1、 13D C D D A A B D C D D A D14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25D D A C A C D A B C D C参考答案第 6 页 共 7 页1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13D C D D A A B D C D D A D14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25D D A C A C D A B C D C26 (每空 1 分,共 12 分) G 南极洲 北冰 洋。H 马六甲 海峡;I 直布罗陀 海峡;J 是 德雷克 海峡 亚洲 红(地中)海与 地中(红)海, 大西(印度)洋与
2、 印度(大西) 洋 大西(太平)洋与 太平(大西)洋27. (每空 1 分,共 12 分)整体(1 分) 西风带(1 分) 西南风,画图略(1 分) 热带雨林气候(1 分) 热带雨林(1 分)副热带高气压带(1 分) 西风带 (1 分) 亚热带常绿硬叶林 (1 分)从赤道到两极(1 分) 热量(1 分) 从沿海到内陆(1 分) 水分(1 分)28. (共 12 分)(1)鞍部(1 分)(2)A 路线:优点:坡度较平缓;(1 分)缺点:需架设 4 座过河桥梁;(1 分)且占用耕地多。 (1 分)B 路线:优点:不用修大型桥梁;(1 分)少占耕地;(1 分)缺点:靠近甲地的地段坡度太陡。 (1 分
3、)(3)方案一(1 分) 理由:该地位于东南丘陵地区,山上坡度陡,宜种植茶树、果树(或不宜修筑梯田);(2 分)山下坡度缓,可种植粮棉(或不一定发展城郊型农业)。 (2 分) (言之成理亦可给分)29(14 分)对流雨(1 分) 锋面雨(1 分) 热带雨林气候(1 分) 亚热带季风气候(1 分) 咖啡、可可、香蕉、甘蔗(1 分) 茶叶、柑橘、棉花、油菜(1 分) (各列出 1 个即可) A 地常年受赤道低压带控制,盛行上升气流多对流雨(1 分) B 地受夏季风影响时,由热带海洋气团带来大量降水,多锋面雨(1 分) 非洲赤道附近的东非高原(1 分)原因:由于地势高改变了那里的水热状况,形成有明显
4、干湿季的热带草原气候。 (1 分) 南美洲西部赤道附近地区(1 分)原因:由于高大的安第斯山脉的隆起,使气候、植被发生明显的垂直变化,形成高山气候。 (1 分) 亚马孙平原(1 分) 我国秦岭淮河以南地区(1 分)不成立,证明:在ADC 和CEB 中, ADC=CEB=90ACD=CBE AC=CB, ADCCEB(AAS) , AD=CE,DC=BE, DE=CE-CD=AD-BE; 41如图所示,已知 AEAB,AFAC,AE=AB,AF=AC。求证:(1)EC=BF;(2)ECBF(1)证明;因为 AE 垂直 AB 所以角 EAB=角 EAC+角CAB=90 度 因为 AF 垂直 AC
5、所以角 CAF=角 CAB+角BAF=90 度 所以角 EAC=角 BAF 因为 AE=AB AF=AC 所以三角形 EAC 和三角形 FAB 全等 所以 EC=BF 角ECA=角 F (2)(2)延长 FB 与 EC 的延长线交于点 G 因为角 ECA=角 F(已证) 所以角 G=角 CAF 因为角 CAF=90 度 所以 EC 垂直 BF42如图:BEAC,CFAB,BM=AC,CN=AB 。求证:(1)AM=AN;(2)AMAN。证明: (1) BE AC, CFAB ABM+ BAC=90,ACN+BAC=90 ABM=ACN BM=AC,CN=AB ABMNAC AM=AN (2)
6、ABMNAC BAM= N N+BAN=90 BAM+BAN=90 即MAN=90 AMAN43如图,已知A=D,AB=DE,AF=CD,BC=EF.求证:BCEF连接 BF、CE,证明ABF 全等于DEC(SAS) ,然后通过四边形 BCEF 对边相等的证得平行四边形 BCEF从而求得 BC 平行于 EF44如图,已知 ACBD,EA 、EB 分别平分CAB 和DBA,CD 过点 E,则 AB 与AC+BD 相等吗?请说明理由在 AB 上取点 N ,使得 AN=AC CAE=EAN ,AE 为公共边,所以三角形 CAE 全等三角形 EAN 所以ANE= ACE 又 AC 平行 BD 所以AC
7、E+BDE=180 而ANE+ENB=180FB CAMNE1 234AEBMCF所以ENB=BDE NBE=EBN BE 为公共边,所以三角形 EBN 全等三角形 EBD 所以 BD=BN 所以 AB=AN+BN=AC+BD45、 (10 分) 如图,已知: AD 是 BC 上的中线 ,且 DF=DE求证:BECF证明: AD 是中线 BD=CD DF=DE,BDE=CDF BDECDF BED= CFD BECF46、(10 分) 已知:如图,AB CD,DEAC ,BF AC , E,F 是垂足, DEBF求证: ABCD证明:DE AC,BF AC, DEC=AFB=90, 在RtDE
8、C 和 RtBFA 中,DE=BF,AB=CD, RtDECRtBFA, C= A, ABCD47、(10 分)如图,已知1=2,3=4,求证:AB=CD 【待定】48、 (10 分)如图,已知 ACAB,DBAB,ACBE , AEBD,试猜想线段 CE 与 DE的大小与位置关系,并证明你的结论.结论:CEDE。当AEB 越小,则 DE 越小。 证明:过 D 作 AE 平行线与 AC 交于 F,连接 FB 由已知条件知 AFDE 为平行四边形,ABEC 为矩形 ,且DFB 为等腰三角形。 RT BAE 中, AEB 为锐角,即AEB45 RTAFB 中, FBA=90-DBF 45 ABAF
9、 AB=CE AF=DE CEDE49、 (10 分) 如图,已知 ABDC,ACDB,BECE,求证:AEDE.先证明ABCBDC 的出角 ABC=角 DCB在证明ABEDCE得出 AE=DEAB E CD【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程” ,本设计秉承这样的理念,教师主导,学生主体,把教师训练的意图和训练的技巧藏起来,以读激情,以情带读,以读传情,通过师生互动,促使学生在跟文本对话的过程中品味语言,感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美,掌握学习方法,形成能力,最终实现工具性与人文性的和谐统一。【教学目标】1、认识 1 个生字,分角色有感情地朗读课文
10、。2、理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的道理。3、通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。【教学重点】引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。【教学难点】培养学生的语感,感受童话的语言美,思想美,意境美。【课前准备】1、教师准备:教师制作 PPT(演示文稿) 。2、学生准备:预习课文。【教学方法】通过读、悟、析相结合,培养学生感受语言,理解语言,运用语言的能力。【学习方法】通过读、悟、议、说让学生走进文本,体验文本。【课时安排】2 课时。【教学流程】第一课时一、初读课文,整体感知。1、导入(出示课件)师:同学们!听,一只美丽的小鸟,正在
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