部编新人教版 八年级语文下册《马说》PPT课件.ppt
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1、写在前面的话写在前面的话 “物尽其用,人尽其才物尽其用,人尽其才”是人才实现是人才实现自身价值所企盼的理想境界。但在很多时自身价值所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是古代封建社会,很多人才常哀候,特别是古代封建社会,很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。其实这除了人才叹怀才不遇、生不逢时。其实这除了人才自身才华素质,还需要外部的条件,如机自身才华素质,还需要外部的条件,如机遇等。而当中我们又通常把善于发掘人才遇等。而当中我们又通常把善于发掘人才的人称作伯乐。而唐代的韩愈在的人称作伯乐。而唐代的韩愈在马说马说一文当中就探讨过上面这个话题。今天我一文当中就探讨过上面这个话题。今天我就来一起学习这篇就
2、来一起学习这篇马说马说。马马 说说韩韩 愈愈作作者者文文体体读读音音翻翻译译小小结结部编版统编教材人教版八年级语文下册作者简介作者简介韩愈(韩愈(768-824768-824),唐代文学家、思想家,),唐代文学家、思想家,字退之,河南河阳(今河南梦县)人。唐字退之,河南河阳(今河南梦县)人。唐代古文运动的倡导者、文学家。代古文运动的倡导者、文学家。散文尤其散文尤其著名,有著名,有“文起八代之衰文起八代之衰”的美誉。的美誉。著有著有昌黎先生集昌黎先生集。唐宋八大家之一。唐宋八大家之一。唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。轼、苏洵、
3、苏辙、王安石、曾巩。文体知识文体知识 古代的一种议论体裁,用以陈古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。文采,和现在的杂文大致相近。“马说马说”即谈马、论马。即谈马、论马。这篇这篇马说马说大约作于大约作于贞元十一年至十六年间。这贞元十一年至十六年间。这时,韩愈初登仕途,很不得时,韩愈初登仕途,很不得志。他曾三次上书宰相求擢志。他曾三次上书宰相求擢用,很可惜有用,很可惜有“忧天下之心忧天下之心”的他,终未
4、被采纳。后来的他,终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕又相继依附于一些节度使幕下,郁郁不得志,再加上当下,郁郁不得志,再加上当时奸佞当权,政治黑暗,有时奸佞当权,政治黑暗,有才能之士不受重视,所以他才能之士不受重视,所以他有有“伯乐不常有伯乐不常有”之叹。之叹。lzh rpinco lsh s d nsxi ny槽枥槽枥一一食食或尽或尽粟粟一一石石食食马者马者 c伯伯乐乐祗祗辱辱外外见见邪邪策策骈骈听课文朗读听课文朗读 把握准确字音把握准确字音解词释句解词释句 分析课文分析课文世有伯乐,然后有千里马世有伯乐,然后有千里马。千里马常。千里马常有,而伯乐不常有。故有,而伯乐不常有。故虽虽有名马
5、,有名马,祗辱祗辱于于奴隶人之手,奴隶人之手,骈骈死于槽枥之间,不以千里死于槽枥之间,不以千里称称也。也。一同一同 辱没辱没著称著称只只即使即使第一段:主要写千里马被埋没的原因第一段:主要写千里马被埋没的原因 。论点论点世上有了伯乐,然后才会有千里马。世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却不经千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。因此,即使是很名贵的马也只常有。因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。的称号。千里马被埋没的情形:祗辱于千里马被埋没的情形
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