《安塞腰鼓》PPT课件(第2课时).pptx
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1、 (第二课时)(第二课时)、第一部分、第一部分“安静安静”和和结尾的结尾的“寂静寂静”中的中的“静静”是否一样?是否一样?有什么有什么作用?作用?明确:明确:第一个第一个“静静”看似静,却看似静,却是生命在积蓄激情,等待爆发是生命在积蓄激情,等待爆发;第二个第二个“静静”是安静。是安静。作用:作用:前后呼应,以动衬静,对前后呼应,以动衬静,对比鲜明。比鲜明。2 2、找出找出找出找出揭示安塞腰鼓文化内揭示安塞腰鼓文化内揭示安塞腰鼓文化内揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一段话:涵和生命意识的一段话:涵和生命意识的一段话:涵和生命意识的一段话:“容不得束缚,容不得羁绊,容不得束缚,容不得羁绊,容不得
2、闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!撞开了的那么一股劲!”(第第1212自然段)自然段)“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么?是什么什么?是什么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那么一股那么一股劲劲”?贫瘠贫瘠的黄土地、闭塞的生活,的黄土地、闭塞的生活,让生活在这儿的人们在物质和精神让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚,安塞腰上受到太多的压抑和束缚,安塞腰鼓正是要打破这种束缚,让生命宣鼓正是要打破这种束缚,让生命宣泄在天地间,泄在天地间,“痛快了山河、蓬勃痛快了山河、蓬勃了想像力了想像
3、力”。、作者写腰鼓的响声,为什么要、作者写腰鼓的响声,为什么要写写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了山崖蓦然变成牛皮鼓面了”,和,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了了”?明确:明确:这是用环境和观众的这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。的震慑力。4、它、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。可以释放出那么奇伟磅礴的能量。(过着贫(过着贫困生活的农民,
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