综合性学习:古诗苑漫步 PPT课件 部编版八年级 语文 下册.pptx
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1、古诗苑漫步部编版统编教材人教版八年级语文下册 1、说出编辑古诗集过程中的收获。、说出编辑古诗集过程中的收获。2、通过诵读、赏析古诗等活动学、通过诵读、赏析古诗等活动学习鉴赏古诗的方法,激发学生对古习鉴赏古诗的方法,激发学生对古诗的学习兴趣。诗的学习兴趣。活动目标活动目标课堂四个环节一、围绕专题说古诗一、围绕专题说古诗才思敏捷才思敏捷二、分门别类辑古诗二、分门别类辑古诗集思广益集思广益三、诵品结合赏古诗三、诵品结合赏古诗各显神通各显神通 四、诗苑漫步谈感受四、诗苑漫步谈感受畅所欲言畅所欲言一、围绕专题说古诗 才思才思敏捷敏捷 要求:要求:1、时间一分钟,每一个小组派一名代表上讲、时间一分钟,每一
2、个小组派一名代表上讲台抽签,谁能在最短时间内正确答出四句,可台抽签,谁能在最短时间内正确答出四句,可获得才思敏捷小组奖。获得才思敏捷小组奖。2、一个小组回答时,其他小组不得帮他回、一个小组回答时,其他小组不得帮他回答,否则,取消本次参赛成绩。答,否则,取消本次参赛成绩。二、分门别类辑古诗二、分门别类辑古诗 集思广益集思广益要求:要求:1、每个小组派一个代表到讲台上展示诗集。、每个小组派一个代表到讲台上展示诗集。时间时间1分钟。分钟。2、说出诗集的名称、专题、特色、编辑过程、说出诗集的名称、专题、特色、编辑过程的感受和收获等。的感受和收获等。三、诵品结合赏古诗诵品结合赏古诗 各显神通各显神通 每
3、组人员选出一首诗歌每组人员选出一首诗歌(1)朗诵古诗)朗诵古诗(2)文字赏析)文字赏析 (3)换一种艺术形式品析)换一种艺术形式品析 朗诵朗诵 要求:要求:(1)读准字音、不添字、不漏字,声音响亮,能)读准字音、不添字、不漏字,声音响亮,能脱稿。脱稿。(2)语速适中,读准节奏、读出作者的情感变化,)语速适中,读准节奏、读出作者的情感变化,具有感染力。具有感染力。(3)表情自然,情绪到位,精神饱满,衣着得体。)表情自然,情绪到位,精神饱满,衣着得体。(4)可以配上背景音乐,音乐需与诗歌意境相合。)可以配上背景音乐,音乐需与诗歌意境相合。文字品析文字品析 要求:要求:(1)能从)能从1-2个角度对
4、古诗进行深度赏析。个角度对古诗进行深度赏析。(2)讲解清楚、明白,条理清晰。)讲解清楚、明白,条理清晰。(3)ppt与讲解的配合适度。与讲解的配合适度。换一种艺术形式品古诗换一种艺术形式品古诗 要求:要求:1、能准确表达出古诗的内容和意蕴。、能准确表达出古诗的内容和意蕴。(可以把诗绘成画,可以唱出来,可以(可以把诗绘成画,可以唱出来,可以编成舞来欣赏)编成舞来欣赏)2、发挥想象,别出心裁、发挥想象,别出心裁。注释:注释:白居易是最早写词的诗人白居易是最早写词的诗人之一,之一,忆江南忆江南就是一就是一首词。首词。翻译翻译:江南是个好地方,那江南是个好地方,那里的风景我熟悉。日出时,里的风景我熟悉
5、。日出时,江中的滚浪比火还红艳,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南?常思念美好的江南?白居易,字乐天,号白居易,字乐天,号“香山居士香山居士”,河南,河南新郑人,我国唐代伟大的现实主义诗人。他的新郑人,我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗语言平易通俗,有,有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。白居易曾经担任杭州刺史,在杭州呆了两年,白居易曾经担任杭州刺史,在杭州呆了两年,后来又担任苏州刺史,任期也一年有余。在他的后来又担任苏州刺史,任期也一年有
6、余。在他的青年时期,曾漫游江南,旅居苏杭,可以说,他青年时期,曾漫游江南,旅居苏杭,可以说,他对江南有着相当的了解,故此江南在他的心目中对江南有着相当的了解,故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史,回到洛留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史,回到洛阳后十二年,在他阳后十二年,在他67岁时,写下了三首忆江南,岁时,写下了三首忆江南,可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。本诗是第一可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。本诗是第一首。首。白居易白居易 此词写江南春色,写的生机盎然,色彩艳丽。此词写江南春色,写的生机盎然,色彩艳丽。首句首句“江南好江南好”,以一个既浅切又圆活的,以一个既浅切又圆活的
7、“好好”字,摄尽江南春色的种种佳处,而作者的赞字,摄尽江南春色的种种佳处,而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时,唯因颂之意与向往之情也尽寓其中。同时,唯因“好好”之已甚,方能之已甚,方能“忆忆”之不休,因此,此句又已之不休,因此,此句又已暗逗结句暗逗结句“能不忆江南能不忆江南”,并与之相关阖。,并与之相关阖。次句次句“风景旧曾谙风景旧曾谙”,点明江南风景之,点明江南风景之“好好”,并非得之传闻,而是作者出牧杭州时的亲身体,并非得之传闻,而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了验与亲身感受。这就既落实了“好好”字,又照应字,又照应 了了“忆忆”字,不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。
8、字,不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之三、四两句对江南之“好好”进行形象化的演绎,进行形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。以光彩夺目的强烈印象。忆江南忆江南下面请欣赏我们小组的作品:下面请欣赏我们小组的作品:绘画绘画忆江南忆江南 谢谢!谢谢!蒹葭苍苍,白露为霜。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且
9、跻。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。溯游从之,宛在水中沚。蒹葭蒹葭植物,指芦荻,芦苇。植物,指芦荻,芦苇。蒹,没有长穗的芦苇。蒹,没有长穗的芦苇。蒹葭是一种葭,初生的芦苇。蒹葭是一种葭,初生的芦苇。蒹葭蒹葭选自诗经。大约是选自诗经。大约是2500年以前产年以前产生在秦地的一首民歌。生在秦地的一首民歌。蒹蒹葭葭蒹葭蒹葭选自选自诗经诗经。大约是。大约是2500年以前产生在秦年以前产生在秦地的一首地的一首民歌民歌。蒹葭蒹葭 植物
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