《庄子》二则第2课时同步测试习题【部编人教版八年级语文下册】.docx
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1、二则同步测试第二课时1阅读下面文言文,完成下列各题。庄子故事两则 一惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。” 于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”二庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知
2、之濠上也。(1)下列语句中加点词的解释有误一项是 A惠子相梁相:做宰相B搜于国中三日三夜国:国都C庄子与惠子游于濠梁之上游:游玩D请循其本本:本心(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A其名为鹓鶵其如土石何B夫鹓鶵发于南海子墨子闻之,起于鲁C既已知吾知之而问我拔山倒树而来D我知之濠上也辍耕之垄上(3)下列对文章理解和分析有误的一项是 A第一个文段,借鹓鶵的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子的功名利禄超然的态度。B鹓鶵的故事中,庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。C第二个文段中,虽然惠
3、子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。D庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。(4)把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”译文: 。鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。译文: 。2阅读下面一段文言文,回答后面问题。 太宗有一骏马,特爱之。恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人,将杀之。皇后谏曰:“昔齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:尔养马而死,尔罪一也。使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也。诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三也。公乃释罪:陛下尝读书见此事
4、,岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰:“皇后庶事相启沃,极有利益尔。”(选自贞观政要)(1)本文主要写了一件什么事?答: (2)皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子的真正用意是什么?答: (3)翻译下面的句子。使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也。太宗怒养马宫人,将杀之。答: (4)对对联。上联:足智多谋,孔明巧借箭下联: 。参考答案第二课时1【解答】(1)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。 A句意为:惠子在梁国做宰相。相:做宰相 B句意为:在国都中搜寻了三天三夜。国:国都
5、。 C句意为:庄子与惠子在濠梁上游玩。游:游玩。 D句意为:请从我们最初的话题说起。本:最初。 (2)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。 A句意为:它的名字叫鹓雏。其:它的; 句意为:又能把土石怎么样呢?其:在“如何”前面加强反问语气,可译为“又” B句意为:鹓雏鸟从南海起飞。于:从;句意为:墨子先生听说这件事后,马上从鲁国动身前往。于:从。 C句意为:既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我。而:表转折,却。句意为:掀翻山压倒树而来了。而:连词,表示修饰关系,不翻译。 D句意为:我说
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