【测试习题】黄河颂测试习题.docx
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1、黄河颂同步测试一、积累与运用1选出下列加粗字读音、书写完全正确的一组( )A山颠(din) 哺育(p) 澎湃 (pi) B狂澜 (ln) 赞歌(zn) 发源(yun) C屏嶂 (bng) 浊流(zhu) 滋长(z) D气魄(p) 劈成(p) 宛转(wn)2下列两组句子中加粗词语的释义和用法是否一样?并说明理由。(1)用你那英雄的体魄。多少英雄的故事,在你的身边扮演!_(2)筑成我们民族的屏障。我们民族的伟大精神。_3分析下列句中修辞手法的表达效果。(1)啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上_(2)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!_4
2、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是()A黄河颂在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。B“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。C该诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等句,在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!D这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮,以短句为主,兼以长句。5下面诗句都与黄河有关,你能否在横线上填上相应的诗句。(1)_,一片孤城万仞山。(2)白日依山尽,_。(3)君不见,_,奔流到海不复回。(4)一樽酒,_,无限事,从头说。6. 下列说法得体的一项是( )A. 假如你
3、已经交了作业,科代表仍在追要,你对课代表说:“难道你让我交两遍不成?”B. 你对一位因学习成绩优异而获奖的同学说:“祝贺你,有什么经验向我介绍介绍,好吗?”C. 同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”D. 你对深夜仍在大声说笑、喧闹的邻居说:“别瞎闹腾了!我们要睡觉了!”二、阅读与鉴赏7课内阅读我站在高山之巅, 多少英雄的故事,望黄河滚滚, 在你的身边扮演!奔向东南。 啊,黄河!惊涛澎湃, 你是伟大坚强,掀起万丈狂澜; 像一个巨人浊流宛转, 出现在亚洲平原之上,结成九曲连环; 用你那英雄的体魄从昆仑山下 筑成我们民族的屏障。奔向黄海之边; 啊!黄河!把中原大地 你一泻万丈,劈成
4、南北两面。 浩浩荡荡,啊!黄河! 向南北两岸你是中华民族的摇篮! 伸出千万条铁的臂膀。五千年的古国文化,从你这儿发源;(1)诗中,诗人称“啊!黄河!你是中华民族的摇篮!”“用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”,如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?_(2)为什么说黄河“浊流宛转九曲连环”?请你具体说出黄河是从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多长,流经哪几个省区?_(3)“啊!黄河!”在诗中多次出现,是何修辞?起什么样的作用?_(4)诗人借黄河表达怎样的感情?_8课外阅读长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的肩膀,挽起高山大海。 你
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