《卖油翁》教学设计(部编人教版七年级语文下册).docx
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1、卖油翁教学设计教材分析第三单元的课文都是小人物的故事,卖油翁这篇课文可以先不看注释,读课文,看看理解了多少,把不懂的语句画出来,然后参考注释重读课文,画出文中描写人物行为的词语,体会文言文特有的简洁风格。总体上要求提高整体把握文章结构层次能力和加强文本细读的意识。文言文可以展开多种形式诵读教学。教学目标1.掌握重点文言实词,能用现代汉语翻译课文。2.品味课文简练生动的语言特点,通过关键词句分析人物形象。3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法,理解“熟能生巧”的道理。教学重点1.品味课文简练生动的语言特点,通过关键词句分析人物形象。2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法,理解“熟能生巧”的道理。教学
2、难点品味课文简练生动的语言特点,通过关键词句分析人物形象。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师:制作相关课件。2.学生:熟读文章,解决字词读音问题;搜集与欧阳修有关的资料。教学过程一、情境导入一些小故事往往蕴含着大道理,给我们以教育和启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年,再没有一句话能够比它更贴切更深入地诠释学习的要领了。今天,我们一起走进卖油翁这个故事,体会“熟能生巧”的道理。二、预习交流1.作者简介。欧阳修(10071072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。是北宋古文运动的领袖,是唐宋古文八
3、大家之一。著有欧阳文忠公文集。“唐宋八大家”:(唐)韩愈、柳宗元;(宋)欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。2.课文出处。卖油翁选自欧阳文忠公文集归田录,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。归田录是其中的一卷,是一部笔记小说。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭人语言中伤,自请外任,这一卷是在出使亳州时作的。他在归田录序中说:“归田录者,录以备闲居之览也。”3.读准字音。陈尧咨(yo z) 自矜(jn) 家圃(p) 释担(sh)睨(n)之 矢(sh) 颔(hn) 忿然(fn) 酌(zhu)覆(f) 杓(sho) 沥(l) 遣(qin)4.听读课文。听音频,读准字音,注意把握字
4、音、停顿、重音。陈/康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃,有/卖油翁释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地,以钱覆其口,徐/以杓/酌油沥之,自钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 三、疏通文意1.理解课文。陈康肃公善射(擅长射箭),当世(在当时。当,在)无双,公亦以此自矜(自夸)。尝(曾经)射于家圃(园子),有卖油翁释担(放下担子)而立,睨(斜着眼看)之久而不去。见其发矢十中(正
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