部编人教版七年级语文上册期中质量检测试卷(含答案).docx
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1、学校: 班级: 姓名: 座号: 密封线部编人教版七年级语文上册期中质量检测试卷题号一二三四五总分 (100分)得分一、(33分)积累与运用1下列词语中加下划线字,读音全都正确的一组是()(3分)A酝酿(ning) 侍弄(s) 棱镜(lng) 咄咄逼人(du)B分歧(q) 粗犷(gung) 徘徊(hui) 水波粼粼(lng)C绽开(zhn) 倜傥(tng) 悔恨(hu) 哄堂大笑(hng)D吝啬(ln) 确凿(zo) 贮蓄(ch) 花团锦簇(c)2下列各组词语书写无误的一项是()(3分)A鉴赏 繁密 云宵 恍然大悟 疲倦不堪B决别 秕谷 捶打 喜出望外 浑为一谈C荫蔽 感概 盔甲 人声顶沸 翻来
2、覆去D威慑 狡猾 粗犷 油然而生 小心翼翼3下列句中加下划线成语使用有误的一项是()(3分)A小学毕业典礼那天,我们班的女同学都打扮得花枝招展的。B宋濂求学的经历说明,是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。C西湖风光美不胜收,那里是中外游客旅游的好去处。D众多市民纷纷呼朋引伴,上山赏雪。4下面句子没有语病的一项是()(3分)A航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。B共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民出行的重要交通工具之一。C随着智能手机的普及,使我们周围出现了大量的“低头族”。D学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。5下列说法不恰当的一项是()(3分)A冰
3、心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以直扬“爱的哲学”著称。B从百草园到三味书屋的作者是鲁迅,原名周树人,字豫才,我国伟大的文学家、思想家、革命家。C秋天的怀念的作者是史铁生,当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。D曹操,字孟德,三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约,如代表作观沧海。6名句默写。(1) ,一夜征人尽望乡(夜上受降城闻笛)(2分)(2)夜发清溪向三峡, 。(峨眉山月歌)(2分)(3) ,小桥流水人家, 。(天净沙秋思)(2分)(4)我寄愁心与明月, 。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2分)(5) ,落花时节又逢君。(江南逢李龟年)(2分)(6)观沧海中写大
4、海水波荡漾,山岛高耸挺立句子是: , 。(2分)7. (6分)朝花夕拾最初在莽原上发表时,原题为“ ”,是 1926年所作的回忆性 (体裁)集,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品集。共收集了 篇文章。“美女蛇”“卧冰求鲤”在朝花夕拾中分别与文章 和 有关。二、(37分)阅读理解8阅读下面文字,完成下列小题。 A不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住
5、它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以捕到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 B冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下
6、面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!(1)A段中“不必说也不必说单是”在表达上有什么作用?(5分)答: (2)B段中有一段描写捕鸟过程的文字,这段文字的最大特点就是用词准确精练,请把这些动词找出来,
7、并说说它的作用。(5分)答: (3)选文中作者写“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”,在文中起什么作用?请你写出自己的理解。(5分)答: (4)你在哪些文字中感受到这是小鲁迅的“乐园”?乐在哪里?(7分)答: 9阅读下面两则文言文,完成下列小题。陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。-陈太丘与友期行子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐
8、乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(为政) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,田也!”(雍也) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之
9、。”(述而) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”-论语十二章(1)解释加点字。(5分)太丘与友期行 方入门不顾 而不思则罔 之者不如乐之者 (2)下列各组加点词语意义和用法相同的一项是 ( )(5分)A可以为师矣/为人谋而不忠乎B博学而笃志/人不知而不愠C学而时习之/知之者不如好之者D吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集(3)对相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 (5分)A“学而不思则罔,思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系,这是孔子所提倡的一种学习方法。B客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同,都指陈太丘,在文中
10、互换位置并不影响阅读。C古人讲究“仁义礼智信”,元方指责客人“无信、无礼”,这让客人很惭愧。D“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。(4)将下面的句子翻译成现代汉语。(5分)友人惭,下车引之。元方入门不顾。答: 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?答: 三、综合性学习10.如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节,班上准备进行一次“感受自然,享受秋天”的秋游活动,请你参与。(10分)(1)请你为这次活动拟写一条标语,号召同学们积极参加吧!答: (2)在这次感受自然的综合性活动中,除了秋游活动,还可以开展哪些活动?请你再设计两个活
11、动形式。 (3)假如你与大自然展开心灵对话,想试着结交几个自然界的朋友,你会选择哪个朋友?并说说你的理由。答: 四、(40分)写作11阅读下面的文字,按要求作文。同学们,两个多月前,你迈进了中学的大门,从此你有了一个新的身份:中学生。在这段中学时光中,也许你遇见了一位影响了你的老师,一个引为知己的朋友,一件触动心灵的事,一本充满魅力的书,一处经常流连的风景请以“遇见”为题,写一篇作文。要求:诗歌除外,文体不限。不少于500字。文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。参考答案1.答案:本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。【解答】A有误,“侍弄”的“侍”应读
12、“sh”,“咄咄逼人”的“咄”应读“du”;B有误,“水波粼粼”的“粼”应读“ln”;C正确;D有误,“贮蓄”的“贮”应读“zh”;故选:C。解析:本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。2. 答案:A有误,“云宵”中的“宵”应为“霄”;B有误,“决别”中的“决”应为“诀”;“浑为一谈”中的“浑”应为“混”;C有误,“感概”中的“概”应为“慨”;“人声顶沸”中的“顶”应为“鼎”;D正确。故选:D。解析:本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、
13、形似字的区别与书写。3. 答案: ACD正确;B有误,不求甚解:是指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义,形容用心不专。用来形容学习勤奋不恰当。故选:B。解析: 4. 答案:A正确;B有误,成分残缺,在“灵活”后加上“等优点”;C有误,成分残缺,主语残缺,去掉“随着”或“使”;D有误,前后不对应,在“提升”前加上“能否”。故选:A。解析:本题考查成语。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。5. 答案:ABC正确;D有误,诗风豪放
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