《写作:如何突出中心》教学课件(部编人教版七年级语文上册).pptx
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1、第五单元第五单元写作写作如何突出中心如何突出中心新课导入新课导入 中心,是文章中传达出来的作者的基本观点、中心,是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。旨所在。中心课文回顾课文回顾 本单元我们学习了哪几篇文章,想一想,这些文章的中本单元我们学习了哪几篇文章,想一想,这些文章的中心分别是什么?填写在表格中。心分别是什么?填写在表格中。猫猫动物笑谈动物笑谈狼狼 围绕中心写作是作文的围绕中心写作是作文的基本要求基本要求。写作者。写作者要根据确定的中心要根据确定的中心选择合适的材料选择合适的材料,舍弃无关舍弃无关的内容的
2、内容,并对选定的材料进行一定的,并对选定的材料进行一定的剪裁和加剪裁和加工工,安排好,安排好先后次序先后次序。方法指导方法指导怎么突出中心怎么突出中心1.1.设置一条贯穿全文的线索设置一条贯穿全文的线索 如如郑振铎写郑振铎写猫猫,围绕着猫带给人的情感波澜这一线围绕着猫带给人的情感波澜这一线索索,叙述了三次养猫的经历叙述了三次养猫的经历,叙述清晰叙述清晰,不蔓不枝不蔓不枝,有效地突出有效地突出了猫的命运带给了猫的命运带给“我我”和家人的情感冲击。和家人的情感冲击。方法指导方法指导 2.2.注意安排好内容的主次和注意安排好内容的主次和详略详略 能能强化中心的内容强化中心的内容,不妨详细叙述不妨详细
3、叙述,细致描写细致描写,甚至着意甚至着意强调强调;相反相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如如猫猫一文中一文中,前两只猫虽然可爱前两只猫虽然可爱,但它们的亡失都是由于但它们的亡失都是由于偶然的因素偶然的因素,对对“我我”的情感冲击较浅的情感冲击较浅,所以略写所以略写;而第三只猫而第三只猫的受屈与死亡却引起了的受屈与死亡却引起了“我我”深深的自责和反思深深的自责和反思,情感冲击最情感冲击最强强,所以作者以最多的篇幅来写所以作者以最多的篇幅来写。方法指导方法指导 3.3.可以采用一些具体的方法、技巧可以采用一些具体的方法、技巧 可以可以开门
4、见山开门见山,点明题旨点明题旨,如如雨的四季雨的四季一文一文,也可以卒也可以卒章显志章显志,如如狼狼一文一文,叙述了屠户与狼斗争的经过叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议结尾以议论的形式点题论的形式点题,突出人的智慧还可以采用前后呼应、铺垫渲染、突出人的智慧还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧抑扬对比等技巧,突出中心。突出中心。方法指导方法指导写作实践写作实践 一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想,可以有哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在下图中。提示:1.将“我的书包”视作客观事物,着眼于介绍、说明
5、,可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。2.如果“我是书包”,让我们化身为书包,去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平,还是因主人乱扔乱放而暗自委屈?设身处地,发挥想象,看看你能想到些什么。3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事?都可以作为确立中心的角度。写作实践写作实践写作实践写作实践 二、我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目请以餐桌前的谈话为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。提示:1.地点是“餐桌前”,内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛
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