13《背影》教学PPT课件 (统编教材 部编本新人教版八年级 语文上册).ppt
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1、这些背影都会引这些背影都会引起我们每个人的起我们每个人的无限遐想。这个无限遐想。这个背影是朱自清背影是朱自清(现代散文家、(现代散文家、诗人、学者、民诗人、学者、民主战士。)的父主战士。)的父亲买橘子的给他亲买橘子的给他留下最难忘的。留下最难忘的。为什么难忘?我为什么难忘?我们来看:们来看:背背影影朱朱自自清清部编版统编教材人教版八年级语文上册 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江苏省字佩弦,江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱
2、自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。作。作者曾说:者曾说:“我写我写背影,就因为文中所引背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是别是背影里所叙述的那一回,想起来跟背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实,。我这篇文只是写实,”朱自清朱自清学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文,理解关键词句在表达感情方有感情地朗读课文,理解关键词句在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。
3、能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”,在特定的情境下进行细致描写的特点。,在特定的情境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。父母的沟通与交流,学会关爱他人。交交卸卸()奔奔丧丧()橘橘子子()晶晶莹莹()迂迂腐(腐()琐屑琐屑()栅栅栏(栏()差差使(使()狼狼藉藉()蹒跚蹒跚()簌簌簌簌()字词复习字词复习xixisnsnj
4、jy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss踌踌 躇躇chu ch颓颓 唐唐 tush拭拭去去找找背背影影 本文共有本文共有几次几次写到写到“背影背影”?共有共有四次四次四次四次“背影背影”各出现在课文什么地方各出现在课文什么地方?第一次第一次在在开头开头,“最不能忘记的是他的最不能忘记的是他的背影背影”。第二次第二次在第六段在第六段浦口车站送别浦口车站送别时时,父亲去父亲去买橘子买橘子的的背影背影。第三次第三次在第六段在第六段车门话别时车门话别时,望着父亲的望着父亲的“背影背影混入来来往往的人群里混入来来往往的人群里”。第四次第四次在在结尾结尾,“在晶莹的泪光中,又看
5、见那肥在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的胖的、青布棉袍黑布马褂的背影背影”。开篇设疑开篇设疑 惦记惦记背影背影(思念父亲)(思念父亲)1 1 悲凉气氛(别时家境)悲凉气氛(别时家境)2-32-3 铺垫铺垫背影(细心关照)背影(细心关照)4-54-5 刻画刻画背影背影(望父买橘)(望父买橘)6 6 惜别惜别背影背影(父子分手)(父子分手)别后思念别后思念 再现再现背影背影(别后怀念)(别后怀念)7 7 段落层次段落层次1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)出
6、了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)2:2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?3:3:“我我”与父亲见面的背景如何?与父亲见面的背景如何?4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪?几次流泪?思考讨论思考讨论1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。2:2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?3:3:“我我”与父亲见面的背景如何?与父亲见面的背景如何?思考讨论思考讨论(二年前的冬天(二年前的冬天,徐州徐州)(我最不能忘记的是他的背影。)(我最不能忘记的是他的背影。)a:祖母死了祖母死了b:父亲的差
7、使也交卸了父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡)家境惨淡)4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪?几次流泪?思考讨论思考讨论a:悲哀之泪:悲哀之泪:见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母b:感动之泪:感动之泪:望亲买橘望亲买橘,父子离别父子离别c:伤心之泪:伤心之泪:再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹合作探究合作探究1 1:课文哪两个地方着重写父亲的背影?:课文哪两个地方着重写父亲的背影?2、你认为哪处背影最感人,最能体现父亲对儿子真、你认为哪处背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?挚的爱?a:父亲买橘子爬月台的时候;父亲买橘子爬月台的时候;b:父亲送子时,下车往回走,混入人群
8、的时父亲送子时,下车往回走,混入人群的时候。候。欣赏背影第六段这段中动词运用准确精当,请根据课文这段中动词运用准确精当,请根据课文填空:填空:我看见他我看见他着黑布小帽着黑布小帽,着着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢到铁道边,慢慢身下去,尚不身下去,尚不大难。可是他大难。可是他过铁道,要过铁道,要上上那边月台,就不容易了。他用两手那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上着上面,两脚再向上;他肥胖;他肥胖的身子向左微的身子向左微,显出努力的,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地泪很快地下来了。下来了。戴戴
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