《记承天寺夜游》ppt课件(新人教版初中语文八年级上册).pptx
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1、苏轼苏轼新人教版初中语文八年级上册新人教版初中语文八年级上册新人教版初中语文八年级上册新人教版初中语文八年级上册记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色 入入户,欣然户,欣然 起行。念起行。念 无与为乐者,无与为乐者,遂遂 至承天寺至承天寺 寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民 亦未寝,相与亦未寝,相与 步于中庭。庭下步于中庭。庭下 如积水空明,水中如积水空明,水中 藻藻、荇荇交横,盖交横,盖 竹竹柏柏影也。何影也。何夜夜 无月?何处无月?何处 无竹柏?但无竹柏?但 少闲人少闲人 如吾两人者耳。如吾两人者耳。苏苏 轼轼听读听读试读试读zozox
2、ngxngbibi/susu/记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,户,欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者,无与为乐者,遂遂至承天寺寻至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,张怀民。怀民亦未寝,相与相与步于中庭。庭下如步于中庭。庭下如积水积水空明空明,水中藻、荇,水中藻、荇交横交横,盖盖竹柏影也。何竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?夜无月?何处无竹柏?但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。苏苏 轼轼高兴的样子想到于是共同,一起形容水的澄澈原来是只罢了译读译读交错纵横1.1.找出文中描写庭中月色的句子,读一找出文中描写庭中月色的句子,读
3、一找出文中描写庭中月色的句子,读一找出文中描写庭中月色的句子,读一读,你有什么感受?读,你有什么感受?读,你有什么感受?读,你有什么感受?品读品读庭下庭下庭下庭下如如如如积水空明,水中藻、荇交横,积水空明,水中藻、荇交横,积水空明,水中藻、荇交横,积水空明,水中藻、荇交横,盖盖盖盖竹竹竹竹柏影也。柏影也。柏影也。柏影也。庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏庭下积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。影也。影也。影也。庭下庭下庭下庭下如如如如积水空明,竹柏影积水空明,竹柏影积水空明,竹柏影积水空明,竹柏影如如如如水中藻、荇交水
4、中藻、荇交水中藻、荇交水中藻、荇交横。横。横。横。作者以高度凝练的笔墨,巧用比喻,点染作者以高度凝练的笔墨,巧用比喻,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界美妙境界。2 2 2 2夜游期间,作者的心情发生了怎样的夜游期间,作者的心情发生了怎样的夜游期间,作者的心情发生了怎样的夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?(先找关键词,再体会心情。)变化?(先找关键词,再体会心情。)变化?(先找关键词,再体会心情。)变化?(先找关键词,再体会心情。)月色入户,欣然起行。月色入户,欣然起行。月色入户,欣然起行。月色入户,欣然起行。念无与为乐者。念无与为乐者。念
5、无与为乐者。念无与为乐者。遂至承天寺寻张怀民。遂至承天寺寻张怀民。遂至承天寺寻张怀民。遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝。怀民亦未寝。怀民亦未寝。怀民亦未寝。相与步于中庭。相与步于中庭。相与步于中庭。相与步于中庭。盖竹柏影也。盖竹柏影也。盖竹柏影也。盖竹柏影也。但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。品读品读(欣喜)(欣喜)(欣喜)(欣喜)(遗憾)(遗憾)(遗憾)(遗憾)(急切)(急切)(急切)(急切)(惊喜)(惊喜)(惊喜)(惊喜)(闲适)(闲适)(闲适)(闲适)(赞叹)(赞叹)(赞叹)(赞叹)(无奈)(无奈)(无奈)(无奈)3 3 3 3你如何理解作者夜
6、游的感慨:你如何理解作者夜游的感慨:你如何理解作者夜游的感慨:你如何理解作者夜游的感慨:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲何夜无月?何处无竹柏?但少闲何夜无月?何处无竹柏?但少闲何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。”苏轼与张怀民苏轼与张怀民苏轼与张怀民苏轼与张怀民是是是是“闲人闲人闲人闲人”吗?吗?吗?吗?品读品读资料一:资料一:资料一:资料一:元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮关新法的诗句,说
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