《驿路梨花》【公开课教学PPT课件】.pptx
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1、导入新课导入新课 春天一到,万物复苏,百花竞放。春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的天边遐思。古往花,就能引起人们的天边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的风的驿路梨花驿路梨花吧。吧。14 驿路梨花驿路梨花 彭荆风彭荆风散文散文学习目标学习目标1、积累生字、生词及与作者相关的文学、积累
2、生字、生词及与作者相关的文学常识;常识;2、理清文章的线索,说出作者在顺叙中、理清文章的线索,说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用;运用追溯往事这种写法的作用;3、理解直接描写和间接描写的作用,找、理解直接描写和间接描写的作用,找出文中写梨树林和梨树花的语句,指出文中写梨树林和梨树花的语句,指认实写和虚写的句子,说明其作用;认实写和虚写的句子,说明其作用;4、领会作者对雷锋精神的赞美。、领会作者对雷锋精神的赞美。写作背景写作背景 驿路梨花驿路梨花写于写于1977年年5月。当时,月。当时,我经历了我经历了“文革文革”7年牢狱之灾后,出狱已年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是近两年。那是5月间的
3、一个下午,我午睡刚月间的一个下午,我午睡刚醒,读醒,读宋诗选宋诗选,当读到陆游,当读到陆游“悬知寒悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,的诗句时,那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,以及与边地大山深处见过的大片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久梨花有关的许多特异人事,那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候,一种想用难以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓过纸笔来写作。生,我忙披衣起床抓过纸笔来写作。文
4、题解说文题解说 课题课题“驿路梨花驿路梨花”一语一语双关双关,既写小屋外边的自然,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。花姑娘的帮助路人。作者简介作者简介 彭荆风,江西萍乡人。彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,当代作家。他只读过两年出生,当代作家。他只读过两年初中,年初中,1949 年参加中国人民解年参加中国人
5、民解放军,放军,1952年开始在报刊上发表年开始在报刊上发表作品。作品。“文化革命文化革命”中,受到林中,受到林彪、江青反革命集团迫害,坐了彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监七年监 狱。打例狱。打例“四人帮四人帮”后重后重新提笔写作,新提笔写作,驿路梨花驿路梨花是重是重新提笔后的第一篇。著有长篇小新提笔后的第一篇。著有长篇小说说鹿衔草鹿衔草、断肠草断肠草、师长在向士兵敬礼师长在向士兵敬礼、绿月绿月亮亮等。等。读准字音读准字音 驿驿y路路 暮暮m色色 陡峭陡峭qio 太阳寨太阳寨zhi 竹篾竹篾mi 倚倚y着着 喷喷pn香香 撵撵nin走走 瑶瑶yo族族 扛扛kng着着 麂麂j子子 恍恍hung
6、惚惚h 香气四溢香气四溢y 修葺修葺q 菌子菌子jn 疲疲p劳劳 悠悠yu闲闲 花丛花丛cng多音字多音字着着zhozhuzhe着急着急着陆着陆听着听着宿宿sxixi露宿露宿一宿一宿星宿星宿折折zhzhsh曲折曲折折腾折腾折本折本铺铺p p床铺床铺铺垫铺垫露露llu露珠露珠露马脚露马脚喷喷pnpn喷香喷香喷泉喷泉行行xnghng言行言行银行银行菌菌jnjn细菌细菌菌子菌子学习词语学习词语驿路驿路y l古代专门给马车之类通行的古代专门给马车之类通行的道路,也做驿道。文中指过往行人所道路,也做驿道。文中指过往行人所走的道路。走的道路。迷茫迷茫m mng广阔而看不清的样子。广阔而看不清的样子。竹篾竹
7、篾 zh mi成条的薄竹片。成条的薄竹片。简陋简陋jin lu简单鄙陋;不完备,不周简单鄙陋;不完备,不周全。全。修葺修葺xi q修理修理(建筑物建筑物)。折损折损sh sn损伤;损失。损伤;损失。恍惚恍惚hung h 不真切,不清楚。不真切,不清楚。延伸延伸yn shn延长伸展。延长伸展。晶莹晶莹jng yng形容光亮而透明。形容光亮而透明。陡峭陡峭du qio指山势等坡度大,直上指山势等坡度大,直上直下。直下。香气四溢香气四溢xing q s y指怡人的气指怡人的气味四处飘散,也有比喻良好情操为很味四处飘散,也有比喻良好情操为很多人知道的意思。多人知道的意思。修长修长xi chng 长长。
8、悠闲悠闲yu xin 安逸闲适。安逸闲适。分析结构分析结构第一部分(第一部分(18):写):写“我们我们”深山深山行走,在树林中发现茅屋。行走,在树林中发现茅屋。第二部分(第二部分(912):写我们投宿小):写我们投宿小茅屋,猜测小茅屋的主人。茅屋,猜测小茅屋的主人。第三部分(第三部分(1327):写瑶族老人述):写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。说小茅屋的主人是梨花。第四部分(第四部分(2836):写哈尼小姑娘):写哈尼小姑娘讲述小茅屋的来历。讲述小茅屋的来历。第五部分(第五部分(37):引用诗句点题。):引用诗句点题。自主学习自主学习11、课文写的故事发生在什么时间?作者、课文写的故事发生
9、在什么时间?作者是按什么顺序来描写山景的?写出了是按什么顺序来描写山景的?写出了山的哪些特点?山的哪些特点?【1】傍晚;】傍晚;【2】由远及近;】由远及近;【3】写出了山的高、大、多、险峻】写出了山的高、大、多、险峻的特点。的特点。2、作者为什么一再突出对山势的描写?、作者为什么一再突出对山势的描写?突出对山势的描写,更能衬托我突出对山势的描写,更能衬托我们焦急的心情,也更加能反衬出小屋们焦急的心情,也更加能反衬出小屋在这里的必要性,方便过路人,给过在这里的必要性,方便过路人,给过路人带来希望。路人带来希望。3、“白色梨花开满枝头,多么美丽的一白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!片梨树林
10、啊!”这段话属于什么描写这段话属于什么描写?有何作用?有何作用?【1】自然环境描写;】自然环境描写;【2】以自然环境的美烘托不平常的】以自然环境的美烘托不平常的小屋,把读小屋,把读 者者 带带 进优美的意境之中。进优美的意境之中。4、“我们我们”是在什么情况下发现小茅屋是在什么情况下发现小茅屋的?小茅屋的出现使我们的心情怎样的?小茅屋的出现使我们的心情怎样?【1】“我们我们”在起伏不断的山间在起伏不断的山间行走,天色渐晚,在这前不着村后不行走,天色渐晚,在这前不着村后不挨寨的情况下发现梨花,进而发现了挨寨的情况下发现梨花,进而发现了路旁的小茅屋;路旁的小茅屋;【2】小茅屋的出现给我们带来了】小
11、茅屋的出现给我们带来了惊喜惊喜和和希望希望。5、作者为什么特别点明水的、作者为什么特别点明水的“清凉可口清凉可口”?【1】一方面是因为】一方面是因为“我我”口渴,口渴,突出了主人装满水的作用;突出了主人装满水的作用;【2】另一方面是因为水的新鲜,】另一方面是因为水的新鲜,说明主人随说明主人随 时时 在更换水,随在更换水,随 时时 在迎在迎候过路人。候过路人。6、小屋的主人为过路人准备了哪些必需、小屋的主人为过路人准备了哪些必需品?表现了主人怎样的品质?这种写品?表现了主人怎样的品质?这种写法叫什么?法叫什么?【1】小屋的主人为过路人准备了床、】小屋的主人为过路人准备了床、水水、干柴、干柴、米、
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