20《天上的街市》教学PPT课件【人教版 部编版初中七年级语文上册】公开课 (12).pptx
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1、1天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若2 郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作 诗集女神 话剧屈原3学习目标学习目标:1 1、读节奏,感受诗歌的音韵美;、读节奏,感受诗歌的音韵美;2 2、品语言,感知诗歌的画面美;、品语言,感知诗歌的画面美;3 3、启心扉,领悟诗歌的情感美;、启心扉,领悟诗歌的情感美;4 4、用方法,展示诗歌的创作美。、用方法,展示诗歌的创作美。4读节奏,感受诗歌的音韵美读节奏,感受诗歌的音韵美一要读准字音一要读准字音 二要读清节奏二要读清节奏 三要读出感情三要读出感情5天上的街市天上的街市天上的街市天上的街市 郭沫
2、若郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了,好像明了,好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了,好像现了,好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中,定然空中,定然/有美丽的有美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品,定然是物品,定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看,那你看,那/浅浅的浅浅的/天河,定然是天河,定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女,定能够织女,定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻,定然此刻,定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信,请看
3、不信,请看/那朵那朵/流星,是他们流星,是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。6品语言,感知诗歌的画面美品语言,感知诗歌的画面美1 1、诗歌中出现了哪些形象?这些形象各有什么特点?、诗歌中出现了哪些形象?这些形象各有什么特点?2 2、诗歌中牛郎织女的生活与神话中的生活有什么不同?诗、诗歌中牛郎织女的生活与神话中的生活有什么不同?诗人描绘的人描绘的“天上的街市天上的街市”是一个怎样的世界?是一个怎样的世界?7品语言,感知诗歌的画面美品语言,感知诗歌的画面美 读一读,品味诗中富有表现力的词语。读一读,品味诗中富有表现力的词语。讨论探究:讨论探究:8天上的街市天上的街市天上的街市天上的街市 郭沫若
4、郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了,好像明了,好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了,好像现了,好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯。我想我想/那那缥缈缥缈的的/空中,定然空中,定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品物品,定然是,定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇珍奇。你看,那你看,那/浅浅浅浅的的/天河,定然是天河,定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女,定能够,定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻,定然此刻,定然/在天街在天街/闲游闲游。不信,请看不信,请看/
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