《春》公开课教学PPT课件【统编人教版七年级语文上册】第1课时.pptx
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1、第一单元第一单元 第第1 1课课 春春第第1 1课时课时激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入同学们,这是哪个季节的景物?同学们,这是哪个季节的景物?一提到春,我们眼前仿佛展现了阳光明媚,东一提到春,我们眼前仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色。古往今来,许多文风荡漾,绿满天下的美丽景色。古往今来,许多文人用笔描绘春天,歌颂春天。那么朱自清又是怎样人用笔描绘春天,歌颂春天。那么朱自清又是怎样描绘春天的呢?让我们跟随作者的脚步一起去寻找描绘春天的呢?让我们跟随作者的脚步一起去寻找春的美。春的美。作者简介作者简介写作背景写作背景 本文大致写于本文大致写于1928193719281937年间。
2、此时,朱自清在清年间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作的顺利、家庭生活的和华大学边任教边研究学问,工作的顺利、家庭生活的和谐等,使他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入谐等,使他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入到江南美好的境地。因此,他写下了这篇广为传诵的散到江南美好的境地。因此,他写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时,已经没有初期创作诗文时的那文名篇。作者写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。欢快的情绪。散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物
3、、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。散文的创作,常常是撷取日常生活中的一个片段或点滴小事,甚至一个小小物件来寄托作者的情思,表达主观感受,流露某种意愿、希望和追求。其特点是“形散而神不散”,意境深邃,语言优美,选材范围广泛,表现形式灵便轻捷,行文活泼自由,记叙、描写、议论、抒情无一不可。但无论选取哪种文体,其行文都必须围绕一条线索展开。常见的线索包括事物线索、人物线索、情节线索(事件线索)、情感线索、事理线索、空间线索以及时间线索等。文体知识文体知识水涨 应 和 薄烟黄晕 捉迷藏宛转 散在草丛里 zhngzhngy y ngngh h bby y n nc c ngngzhunzhunsnsn
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