《古代诗歌四首》示范公开课教学PPT课件第1课时【统编人教版七年级语文上册】.pptx
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1、古代诗歌四首古代诗歌四首第1课时 第一单元第一单元第一单元第一单元请你试着背一背和春、夏、秋、请你试着背一背和春、夏、秋、冬有关的诗歌或诗句。冬有关的诗歌或诗句。问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入1.初步了解古代诗歌的一些常识。2.准确、流利、有感情地朗读诗歌,结合朗读展开想象,感受诗歌情境,最终能够背诵诗歌。3.疏通诗意,理解诗歌内容。学习目标学习目标本节重点课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入本节重点问题探究文学常识文学常识课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究大家自由朗读诗歌,让我们一起找找诗歌间有什么不同之处吧!观沧海 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛
2、竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。句数不同,有的多有的少;每句字数不同;诗句长短不同,有的整齐有的长短不一;诗歌题目也有长有短;文学常识文学常识课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究古体诗近体诗曲(格律诗)诗 歌诗体观沧海闻王昌龄左迁
3、龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思四言诗七言绝句五言律诗散曲文常小结记得积累文学常识哦!诗文朗读诗文朗读欣赏情境课文诵读:1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示:四言诗的停顿是“二二”,如“东临/碣石,以观/沧海”。诗文朗读诗文朗读跟随跟读视频反复诵读:体会四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境跟读问题探究诗文朗读诗文朗读欣赏情境课文诵读:1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示:七言诗的停顿一般是“二二三”,如“我寄/愁心/与明月,随君/直到
4、/夜郎西”。诗文朗读诗文朗读跟随跟读视频反复诵读:体会七言绝句的节奏美。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究情境跟读诗文朗读诗文朗读欣赏情境课文诵读:1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示:五言诗的停顿节奏,一般是“二三,如“潮平/两岸阔,风正/一帆悬”。同时,像“海日/生/残夜,江春/入/旧年”这样的对仗句,上下句的词语音节应该是一致的。诗文朗读诗文朗读跟随跟读视频反复诵读:体会五言律诗的韵律美。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究情境跟读诗文朗读诗文朗读欣赏情境课文诵读:1.注意字词读音 2.注意断句和节奏课
5、堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入情境诵读问题探究提示:六字句一般停顿是“二二二,如“枯藤/老树/昏鸦”,但天净沙秋思的最后一句,则读“断肠人/在天涯”。诗文朗读诗文朗读课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究情境跟读跟随跟读视频反复诵读:体会散曲的错落美。1.全班分为4/8大组,每1/2大组选定一首诗歌进行解读。2.组内全员通读全诗,对诗歌有个整体的感知。3.理解诗题,诗题是诗歌的眼睛,理解题目的意思有助于理解诗歌内容。4.交流讨论,逐句疏通诗意,遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。5.选一位代表,用自己的话把诗歌意思说给大家听。展开联想和想象,结合注释或工具书说说四首诗歌分别
6、是什么意思?过程安排合作探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究观沧海观沧海 曹操曹操东临碣东临碣石,以石,以观沧海。观沧海。水何澹水何澹澹,山澹,山岛竦峙。岛竦峙。树木树木丛生,百草丛生,百草丰茂。丰茂。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究山名,在今河北昌黎西北。大海。沧,水深绿色。欣赏,观赏。水波荡漾的样子。耸立。竦、峙,都是耸立的意思。到达,登上。诗意疏通秋风秋风萧瑟,洪波萧瑟,洪波涌起。涌起。日月之日月之行,若行,若出其中;出其中;星汉灿烂,若星汉灿烂,若出其里。出其里。幸甚至幸甚至哉,歌哉,歌以咏志。以咏志。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究幸运
7、得很,好极了。幸,幸运。至,达到极点。是诗歌合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。银河。诗意疏通成果展示观沧海观沧海 曹操曹操东临碣东临碣石,以石,以观沧海。观沧海。水何澹水何澹澹,山澹,山岛竦峙。岛竦峙。树木树木丛生,百草丛生,百草丰茂。丰茂。秋风秋风萧瑟,洪波萧瑟,洪波涌起。涌起。日月之日月之行,若行,若出其中;出其中;星汉灿烂,若星汉灿烂,若出其里。出其里。幸甚至幸甚至哉,歌哉,歌以咏志。以咏志。策马东策马东来,登上来,登上碣石。碣石。我要饱览这大海的壮观。我要饱览这大海的壮观。海面浩海面浩淼,水波荡漾。淼,水波荡漾。突兀耸立的山突兀耸立的山岛,最先岛,最先跃入眼帘。跃入眼帘。岛上的
8、岛上的树木,一树木,一丛丛生长丛丛生长着,百草着,百草丰茂丰茂繁密。繁密。大海在萧瑟秋风大海在萧瑟秋风中,汹涌中,汹涌起伏着不尽的起伏着不尽的波澜!波澜!太阳和月亮昼夜不停太阳和月亮昼夜不停运转,都是运转,都是大海吐大海吐纳的;纳的;天上的银河,星光璀璨,它们天上的银河,星光璀璨,它们也都出生也都出生于大海广阔的胸间。于大海广阔的胸间。啊!今日我观赏啊!今日我观赏大海,真是大海,真是幸运到了幸运到了极极点,且点,且让我让我引吭高歌,倾吐引吭高歌,倾吐宏伟的心愿。宏伟的心愿。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规杨花落
9、尽子规啼,闻啼,闻道龙标过五溪。道龙标过五溪。我寄愁心与我寄愁心与明月,随明月,随君直到夜郎西。君直到夜郎西。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究王昌龄唐代诗人,天宝年间被贬为龙标尉。唐代县名,在今湖南洪江西。降职。柳絮。听闻,听说。指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。即布谷鸟,又称“杜鹃”。诗意疏通成果展示闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规杨花落尽子规啼,啼,闻闻道龙标过五溪。道龙标过五溪。我寄愁心与我寄愁心与明月,明月,随随君直到夜郎西。君直到夜郎西。杨花
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