《邓稼先》PPT课件 部编新人教版 七年级语文下册.pptx
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1、部编版统编教材人教版七年级语文下册安安徽徽省省合合肥肥县县人人,西西南南联联大大毕毕业业、后后赴赴美美获获芝芝加加哥哥大大学学博博士士学学位位,一一九九五五七七年年和和李李政政道道合合作作推推翻翻了了爱爱因因斯斯坦坦的的“宇宇宙宙守守恒恒定定律律”,获获得得诺诺贝贝尔尔物物理理学学奖奖。他他们们这这项项贡贡献献得得到到极极高高评评价价,被被认认为为是是物物理理学学上上的的里里程程碑碑之之一一。他他以以曾曾经经接接受受中中国国文文化化的的熏熏陶陶为为自自傲傲的的,那那年年他他们们在在接接受受诺诺贝贝尔尔奖奖金金的的时时候候,由由他他代代表表致致辞辞,最最后后一一段段,他他说说:“我我深深深深察察
2、觉觉到到一一桩桩事事实实,这这就就是是:在在广广义义上上说说,我我是是中中华华文文化化和和西西方方文文化化的的产产物物,既既是是双双方方和和谐谐的的产产物物,又又是是双双方方冲冲突突的的产产物物,我我愿愿意意说说我我既既以以我我的的中中国国传传统统为为骄骄傲傲,同同样样的的,我我又又专心致于现代科学。专心致于现代科学。”焦焦 裕裕 禄禄(1922192219641964),“党党的的好好干部干部”。“为为人人民民而而死死,虽虽死死犹荣犹荣”。悼邓稼先词(张爱萍)踏遍戈壁共草原,二十五年前,连克千重关,群力奋战自当先,捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇,君视名利如粪土,许身国威壮河山,功勋泽人间
3、。中中国国于于19661966年年1212月月2828日日成成功功地地进进行行了了氢氢弹弹原原理理试试验验。19671967年年6 6月月1717日日由由飞飞机机空空投投的的300300万万吨吨级级氢氢弹弹试试验验获获得得圆圆满满成成功功。从从爆爆炸炸第第一一颗颗原原子子弹弹到到爆爆炸炸第第一一颗颗氢氢弹弹,中中国国只只用用了了2 2年年零零2 2个个月月的的时时间间,其其速速度度是是世世界界上最快的。上最快的。邓稼先邓稼先(1924.6.25-1986.7.91924.6.25-1986.7.9)中国核物理学家,中国科中国核物理学家,中国科学院院士学院院士。他生于安徽省怀宁,。他生于安徽省怀
4、宁,19451945年毕业于西南联合大学物年毕业于西南联合大学物理系,理系,19501950年获美国普渡大学物理学博士学位,历任中国科学年获美国普渡大学物理学博士学位,历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书,核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长,学术秘书,核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长,核工业部副主任,国防科工委科学技术委员会副主任等职。他核工业部副主任,国防科工委科学技术委员会副主任等职。他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子
5、体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。他自物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。他自19581958年开年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析,基础理论研究,对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析,从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步,领导完成了中从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步,领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案,并参与指导核试验前的爆轰模拟国第一颗原子弹的理论方案,并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后,立即组织力量
6、探索氢弹设计原理、试验。原子弹试验成功后,立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径,组织领导并亲自参与选定技术途径,组织领导并亲自参与19671967年中国第一颗氢弹的年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。研制和试验工作。7070年代初以来,在组织、领导、规划新的核年代初以来,在组织、领导、规划新的核武器工作方面,他付出了艰辛的劳动,武器工作方面,他付出了艰辛的劳动,是中国核武器理论杰出是中国核武器理论杰出的奠基者的奠基者。一一.正音识字:正音识字:热泪盈热泪盈眶眶(kung)可歌可可歌可泣泣(q)彷徨彷徨(pnghung)邓稼邓稼ji先先元勋元勋xn 至死不懈至死不懈xi鞠鞠j躬尽瘁躬尽瘁cu
7、选聘选聘pn无垠无垠yn殷殷红红yn鲜鲜红红xin殷殷切切yn鲜鲜为人知为人知xin二二.选择义项选择义项:1.家家喻喻户晓户晓()A.说明说明B.明白,了解明白,了解C.比喻,比方比喻,比方2.锋芒锋芒毕毕露(露()A.完结完结B.全,完全全,完全C.完成完成3.死而后死而后已已()A.停止停止B.已经已经C.后来后来4层出不层出不穷穷()A极端极端B彻底彻底C.穷尽穷尽B BB BA AC C速读课文,整体感知课文内容,准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句提示第一部分,展示背景。在近一百多年来中国历史乃至世界第一部分,展示背
8、景。在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。使读者认识到:邓稼先不是一历史的背景上推出邓稼先。使读者认识到:邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物,对祖国、对民族发位普通的人物,而是一位历史性人物,对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓第二部分,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先稼先“两弹元勋两弹元勋”的地位,赞扬邓稼先的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死鞠躬尽瘁,死而后已而后已”的光辉一生。的光辉一生。第三部分,在同美国第三部分,在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比中奥本海默的对比
9、中来写邓稼先,以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一个拔来写邓稼先,以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。邓稼先则是一个最不要引人注目尖的人物,锋芒毕露。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,是的人物,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,是“最有中最有中国农民的朴实气质的人国农民的朴实气质的人”,是,是“中国几千年传统文化所中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子孕育出来的最有奉献精神的儿子”。第四部分,作者写自己得到消息,中国的原子弹第四部分,作者写自己得到消息,中国的原子弹工程没有任何外国人参加,是自力更生搞出来的,工程没有任何外国人参加,是自力更
10、生搞出来的,因而感情受到极大震荡,一时热泪盈眶。这是作因而感情受到极大震荡,一时热泪盈眶。这是作者为中华民族而自豪,为者为中华民族而自豪,为5050年的朋友邓稼先而骄年的朋友邓稼先而骄傲。傲。第五部分,先描绘邓稼先工作地点的荒凉,揣测邓第五部分,先描绘邓稼先工作地点的荒凉,揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情;接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直么心情;接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断;接着写觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断;接着写邓稼先在极端困难的条件下,在层出不穷的问题前,邓稼先在极
11、端困难的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒、不怕牺牲的气概;最后引述五四时代的身先士卒、不怕牺牲的气概;最后引述五四时代的一首歌曲,作为邓稼先的写照,呼应第一部分。一首歌曲,作为邓稼先的写照,呼应第一部分。第六部分第六部分引述作者写给邓稼先引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。夫人的电报、书信中的几段话。这些话是对邓稼先的总评价,这些话是对邓稼先的总评价,同时洋溢着作者对朋友的深情。同时洋溢着作者对朋友的深情。这一部分也是这一部分也是全文的总结。全文的总结。小标题:两弹元勋表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔
12、热血。气势磅礴,对邓稼先一生作了最恰当的评价。1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期,说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年,“我不能走”。课文写了哪些事例,表现了人物怎样的思想感情?课文写了哪些事例,表现了人物怎样的思想感情?1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革
13、初期,说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻,竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献一封短短的信强烈的民族自尊心朴实1982年,“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些 ,于细微处见深情,于平凡中见高尚。课文是从哪些角度来刻画人物形象的?一是鞠躬尽瘁,死而后已二是鲜为人知三是以小见大默默读读第第一一部部分分。写邓稼先,为什么先概述我国近一百多年来的历史?这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。1964年 10月16日中国
14、爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。升空从观礼台上看火箭升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落一级、二级火箭脱落先概述我国近一百多年来的历先概述我国近一百多年来的历史史,是为了说明邓稼先是对中华是为了说明邓稼先是对中华民族从民族从”任人宰割任人宰割”到到”站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的这一巨大转变做出巨大贡献的科学家科学家,是对历史的发展产生巨是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。大影响的历史人物。写邓稼先,为什么先概述我国近一百多年来的历史?因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是:起点高。把
15、人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下,将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来,使人物形象的刻画有了一定的高度。默默读读第第三三部部分分。为为什什么么把把邓邓稼稼先先与与奥奥本本海海默默对对比比着着写写?并并说说说邓稼先的性格特点。说邓稼先的性格特点。邓稼先与奥本海默进行了对比:邓稼先与奥本海默进行了对比:职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注目人注目忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神 对比着写,更能鲜明地突出邓稼先对比着写,更能鲜明地突
16、出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:地得出结论:“邓稼先是中国几千年邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子神的儿子”,“是中国共产党的理想是中国共产党的理想党员。党员。”为什么把邓稼先与奥本海默为什么把邓稼先与奥本海默对比着写对比着写?“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的出来的有最高奉献精神的儿子儿子”,你如何理解这句话。你如何理解这句话。是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人
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