2《说和做——记闻一多先生言行片段》PPT课件 部编本新人教版七年级语文 下册.ppt
《2《说和做——记闻一多先生言行片段》PPT课件 部编本新人教版七年级语文 下册.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2《说和做——记闻一多先生言行片段》PPT课件 部编本新人教版七年级语文 下册.ppt(51页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、导入新课导入新课俗话说的好俗话说的好“做人要有做人的原则做人要有做人的原则”,就是说为人处事要有自己的主见、,就是说为人处事要有自己的主见、方法和准则。这个单元记载的都是名方法和准则。这个单元记载的都是名人,他们身上都有一些闪光的地方值人,他们身上都有一些闪光的地方值得我们学习。今天我们来学习臧克家得我们学习。今天我们来学习臧克家的文章,了解一下闻一多先生的事迹,的文章,了解一下闻一多先生的事迹,并且思考一下,我们应学习他怎样的并且思考一下,我们应学习他怎样的精神。精神。臧克家臧克家部编版统编教材人教版七年级语文下册学习目标学习目标1、积累生动形象的词句,提高语言、积累生动形象的词句,提高语言
2、运用的能力;运用的能力;2、在感情朗读的基础上,整体感悟、在感情朗读的基础上,整体感悟文意;文意;3、学习本文结构严谨、选材精当的、学习本文结构严谨、选材精当的技法;技法;4、体会叙述中的抒情、描写和议论。、体会叙述中的抒情、描写和议论。闻一多简介闻一多简介闻一多先生闻一多先生(18991946)著名)著名诗人、学者、爱国诗人、学者、爱国民主战士。民主战士。五四运动时在北京清五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动华读书时即参加学生运动,曾代曾代表学校出席全国学联会议。表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。学习,后来研究文学。1925年
3、年5月回国后,历任青岛大学、清华月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。大学教授。1923年出版第一部年出版第一部诗集诗集红烛红烛,闪烁着反帝爱国闪烁着反帝爱国的火花。的火花。1928年出版第二部诗集年出版第二部诗集死水死水,表现出深沉的爱国激情。在这以后致表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中,力于古典文学的研究。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不胜利不他留了一把胡子,发誓抗战不胜利不剃去剃去,表示了抗战到底的决心。表示了抗战到底的决心。1943年年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然而起,积极参加反对独裁、于是奋然而起,积极参加
4、反对独裁、争取民主的斗争。争取民主的斗争。“一二一一二一”惨案惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出宝贵的生命。动,最后献出宝贵的生命。作者简介作者简介臧臧克克家家(19052004),山山东东诸诸城城人人,中中国国现现代代诗诗人人。从从小小受受家家庭庭影影响响,喜喜欢欢古古典典诗诗歌歌和和民民歌歌。1932年年开开始始写写新新诗诗,以以一一篇篇老老马马成成名名,1933年年出出版版了了第第一一部部诗诗集集烙烙印印,随随着着老老马马等等诗诗的的广广泛泛流流传传,臧克家被誉为臧克家被誉为“农民诗人农民诗人”。臧克家臧克家听读课文听读课文读准字音读准字音地
5、壳地壳qio校校jio补补赫赫h然然函函hn寄寄漂漂pio白白衰衰shui微微卓卓zhu越越深宵深宵xio钻钻zun探探锲锲qi而不舍而不舍兀兀w兀穷年兀穷年警报警报迭迭di起起潜潜qin心贯注心贯注迥迥jing乎不同乎不同慷慷慨慨ki淋漓淋漓气冲气冲斗斗du牛牛无无暇暇xi顾及顾及目不目不窥窥ku园园仰之仰之弥弥m高高炯炯jing炯目光炯目光沥沥l尽心血尽心血学习词语学习词语衰微衰微shuiwi(国家、民族等)(国家、民族等)衰落,不兴旺。衰落,不兴旺。赫然赫然hrn形容令人惊讶的事物形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。突然呈现的样子。迭起迭起diq一次又一次地兴起,一次又一次地兴起,出现。出
6、现。高标高标gobio凡高耸物体的末凡高耸物体的末端都可以叫做高标端都可以叫做高标,本文是超群、出,本文是超群、出众的意思。众的意思。锲而不舍锲而不舍qirbsh镂刻不镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。兀兀穷年兀兀穷年wwqingnin辛辛苦苦地一年到头这样做。辛辛苦苦地一年到头这样做。沥尽心血沥尽心血ljnxnxu为了为了事业事业费尽心血。费尽心血。潜心贯注潜心贯注qinxngunzh用心专注而深刻。用心专注而深刻。心会神凝心会神凝xnhushnnng心思和精神完全会聚,集中起来。心思和精神完全会聚,集中起来。迥乎不同迥乎不同jinghbtng形形容差得很
7、远。容差得很远。一反既往一反既往yfnjwng既,既,已经。既往,过去。与过去完全不一已经。既往,过去。与过去完全不一样。样。慷慨淋漓慷慨淋漓kngkilnl形容情形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。绪、语调十分激动,说法十分畅快。气冲斗牛气冲斗牛qchngduni形形容大无畏的精神和气概。容大无畏的精神和气概。典籍典籍dinj记载古代法制的图书,记载古代法制的图书,也泛指古代图书。也泛指古代图书。目不窥园目不窥园mbkuyuu窥,窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。暗中看一看家里的园圃,即专心致志。望闻问切望闻问切wngwn
8、wnqi中中医诊病的术语。即望诊,闻诊,问诊,医诊病的术语。即望诊,闻诊,问诊,切诊。望诊是第一步。文中比喻调查切诊。望诊是第一步。文中比喻调查研究。研究。硕果硕果shugu大的果实,比喻大的果实,比喻巨大的成绩。巨大的成绩。诗兴不作诗兴不作shxngbzu“作作”,起的意思。诗兴不作,不是不,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。做诗,而是写诗的兴致不起、不发。仰之弥高,钻之弥坚仰之弥高,钻之弥坚yngzhmgo,zunzhmjin这里用这里用来形容闻一多先生辛勤钻研学问,孜来形容闻一多先生辛勤钻研学问,孜孜不倦,锲而不舍。孜不倦,锲而不舍。群蚁排衙群蚁排衙qnypiy群
9、蚁整群蚁整齐地排列成行。文中指闻一多先生态齐地排列成行。文中指闻一多先生态度十分严谨认真。度十分严谨认真。自主学习自主学习11、文章从哪两个方面写闻一多的、文章从哪两个方面写闻一多的“说说”和和“做做”?“说说”和和“做做”各各有什么特征?有什么特征?从学者的方面和革命家的方面从学者的方面和革命家的方面来写的。学者方面做了再说,做了来写的。学者方面做了再说,做了也不一定说;革命家方面说了就做,也不一定说;革命家方面说了就做,言论与行动完全一致。言论与行动完全一致。2、文章围绕这两方面文章写了哪几、文章围绕这两方面文章写了哪几件事件事?学者方面的三件事例:撰写学者方面的三件事例:撰写唐诗杂论唐诗
10、杂论、撰写、撰写楚辞校补楚辞校补、撰写撰写古典新义古典新义;革命家方面的;革命家方面的三件事例:起稿政治传单、进行群三件事例:起稿政治传单、进行群众大会演说、参加游行示威。众大会演说、参加游行示威。3、闻一多先生的事迹很多,作者为什么、闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事只选取这六件事?闻先生一生经历复杂,著作等身,闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。所选材料,讲究典型性,以少胜多。4、从文中可以看出闻一多先生是一个怎、从文中可以看
11、出闻一多先生是一个怎样人样人?卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,英勇无畏的革命烈士。英勇无畏的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。他,是口的巨人。他,是行的高标。5、你认为文章表现了闻一多先生的什么、你认为文章表现了闻一多先生的什么精神?精神?文章表现了闻一多先生为救国救文章表现了闻一多先生为救国救民的需要而说和做的爱国主义精神。民的需要而说和做的爱国主义精神。文章标题文章标题醒目、新颖,醒目、新颖,作者用闻作者用闻一多先生的一多先生的“说和做说和做”总领全文,虽总领全文,虽不是一篇人物传记,却记叙了闻一多不是一篇人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现
12、了他的崇高品先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。格,高度赞扬了他的革命精神。理清文章的结构理清文章的结构第一部分(第一部分(1-7)记述闻先生)记述闻先生作为学者方面的作为学者方面的“说说”和和“做做”第二部分(第二部分(8-20)记述闻一多)记述闻一多先生作为革命家方面的先生作为革命家方面的说说和和做做。自主学习自主学习21、“人家说了再做,我是做了再说。人家说了再做,我是做了再说。”“人家人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。说了也不一定做,我是做了也不一定说。”课课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?这文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?这两句话用了什么
13、写法?表现了闻一多怎样的品质两句话用了什么写法?表现了闻一多怎样的品质?领起全文,表现领起全文,表现了了闻一多闻一多“做做”的特的特点点-“做了再说,做了不说做了再说,做了不说”;对比写法。;对比写法。表现了闻一多严谨踏实的治学态度,言行表现了闻一多严谨踏实的治学态度,言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。2、闻一多前期思想品格上的主要特点、闻一多前期思想品格上的主要特点做做了再了再说说、做做了也不了也不说说,为了,为了表现这一特点,作者选取了哪些材料表现这一特点,作者选取了哪些材料来证明?目的是什么来证明?目的是什么?(引用原文引用原文)三件事例:三件事例:唐诗
14、杂论唐诗杂论、楚楚辞校补辞校补、古典新义古典新义;目的目的:“给我们衰微的民族开一剂救给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方济的文化药方”。3、作者选取的这三件事,选择的角、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同?度是什么?详略安排有什么不同?写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从做做了了再再说说这个角度选材的;其它两个这个角度选材的;其它两个事例是从事例是从“做做了也不一定了也不一定说说角角度选材的。其中第一件事详写,后度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。两件事略写。4、“诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作而研究志趣正浓”是是什么意思?什么意思?作作”,起。,起。“诗兴不作诗兴不
15、作”就是就是写诗的兴致减少了。写诗的兴致减少了。20年代,闻一年代,闻一多写了许多爱国诗篇。多写了许多爱国诗篇。从从20年代末起,转入对我国古年代末起,转入对我国古典文化的深入研究。典文化的深入研究。5、闻一多向古代典籍钻探的目的、闻一多向古代典籍钻探的目的是什么?(用原文回答)是什么?(用原文回答)他想吃尽、消化尽他想吃尽、消化尽.文化史文化史他要给我们他要给我们.文化药方文化药方6、“他要给我们衰微的民族开一剂救济他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方的文化药方”是什么意思?是什么意思?“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是比是比喻,指寻找使民族文化繁荣昌盛起来喻,指寻找使民族文
16、化繁荣昌盛起来的方法。的方法。自自20年代末起,闻先生过了十多年代末起,闻先生过了十多年年书斋生活书斋生活,企图从文化上寻找振兴,企图从文化上寻找振兴民族的途径,目的在于救国。民族的途径,目的在于救国。7、“望闻问切望闻问切”“也还只是在也还只是在”望望“的初级阶段。的初级阶段。”这一句该怎样理解这一句该怎样理解?“望闻问切望闻问切”是拟人,把我们的民是拟人,把我们的民族比成一个病人。族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。一步。8、“目不窥园,足不下楼目不窥园,足不下楼”,“头发零头发零乱乱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说和做记闻一多先生言行片段 2说和做记闻一多先生言行片段PPT课件 部编本新人教版七年级语文 下册 说和 记闻一多 先生 言行 片段 PPT 课件 新人 教版七 年级 语文