16短文两篇《爱莲说》 教学PPT课件 【部编版人教版初中七年级语文下册】公开课 课件(1).pptx
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1、 说说 爱莲说爱莲说1616莲花又称荷花、芙蓉古往今来,不知有多少人描莲花又称荷花、芙蓉古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向宋代周敦颐写的借以表达自己的志向宋代周敦颐写的爱莲说爱莲说就是就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章。同学习这篇文章。1.了解作者对菊花、莲花的赞美之情了解作者对菊花、莲花的赞美之情。2.学习莲学习莲“出淤泥而不染出淤泥而不染”的品格的品格。3.体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和体会作者不慕名利
2、、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。高尚品德的生活态度。(难点)(难点)(重点)(重点)周敦颐周敦颐(1017-1073),字茂,字茂叔,号濂溪,世称叔,号濂溪,世称“濂溪先生濂溪先生”,北宋著名哲学家。理学开创者之北宋著名哲学家。理学开创者之一。有一。有周元公集周元公集行世。行世。北宋熙宁四年北宋熙宁四年(公元公元1071年年),著名的哲学家周敦颐来南,著名的哲学家周敦颐来南康康(今江西星子县今江西星子县)任南康知军。他清廉正直,平生酷爱莲花。任南康知军。他清廉正直,平生酷爱莲花。周敦颐来南康后,在知军衙门东侧开挖了一口池塘,全部种周敦颐来南康后,在知军衙门东侧开挖了一口池塘,全部种
3、植荷花。每当公余饭后,或独身一人,或邀三五幕僚好友,植荷花。每当公余饭后,或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁白,感宦海之混沌,于是写下了这篇脍炙人口的白,感宦海之混沌,于是写下了这篇脍炙人口的爱莲说爱莲说。一一 读一读字音读一读字音清清莲莲 西西蜀蜀 鲜鲜有闻有闻 shshlinlinxinxin二二 写一写字形写一写字形zhuzhu()()xixi()()亵亵濯濯三三 文言知识积累文言知识积累(一)一词多义(一)一词多义 1.鲜:鲜:陶后陶后鲜鲜有闻有闻(少少)芳草鲜美芳草鲜美(鲜艳鲜艳)2.
4、远:远:远香远香远远益清益清(形容词用作动词,远播形容词用作动词,远播)可可远远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉(形容词作状语,在远处形容词作状语,在远处)请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。体会作者感情,感受文章自然的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标
5、注。标注。原文:原文:水陆草木水陆草木之之花,可爱者甚花,可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。自李唐自李唐来,世人甚爱牡丹。来,世人甚爱牡丹。之:之:的。的。蕃:蕃:(草木草木)茂盛。这里指繁多。茂盛。这里指繁多。自:自:自从。自从。李唐:李唐:指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐李唐”。注释:注释:译文:译文:水上、陆地上草本的、木本的花,值得喜爱的有很水上、陆地上草本的、木本的花,值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来,天下的人多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来,天下的人们大多喜爱牡丹。们大多喜爱牡丹。原文:原文:予独予独爱莲爱
6、莲之之出淤泥而不染,出淤泥而不染,濯清涟濯清涟而不而不妖妖,中通中通外直,外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清,亭亭净,亭亭净植植,可远观而不可,可远观而不可亵玩焉亵玩焉。予:予:我。我。之:之:助词,用于主谓之间,取消句子独立性。助词,用于主谓之间,取消句子独立性。濯:濯:洗。洗。妖:妖:美丽而不端庄。美丽而不端庄。不蔓不枝:不蔓不枝:不生枝蔓,不长枝节。不生枝蔓,不长枝节。香远益清:香远益清:香气远播,更加显得清香。益:更加。香气远播,更加显得清香。益:更加。植:植:立。立。亵玩:亵玩:玩弄。亵:亲近而不庄重。玩弄。亵:亲近而不庄重。注释:注释:独:独:只,仅仅。只,仅仅。清涟:清涟:
7、水清而有微波,这里指清水。水清而有微波,这里指清水。焉:焉:助词。助词。译文:译文:我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽污秽),在清水中洗涤过却不显得妖媚,在清水中洗涤过却不显得妖媚,(它的茎它的茎)中间贯通,中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加显得外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加显得清香,它笔直地洁净地立在那里。清香,它笔直地洁净地立在那里。(人们人们)只能远远地观只能远远地观赏赏(它它),但不可以贴近玩弄。,但不可以贴近玩弄。原文:原文:予予谓谓菊花之菊花之隐逸隐逸者也;者也;牡丹,花之富牡丹,花之富 贵者也;
8、贵者也;莲,花之莲,花之君子君子者也。者也。噫噫!菊之爱菊之爱 ,陶后,陶后鲜鲜有闻。莲有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜宜乎众矣。乎众矣。谓:谓:认为。认为。君子:君子:指品德高尚的人。指品德高尚的人。注释:注释:菊之爱:菊之爱:对于菊花的喜爱。对于菊花的喜爱。宜:宜:应当。应当。隐逸:隐逸:指隐居的人。指隐居的人。噫:噫:叹词,这里表示叹息。叹词,这里表示叹息。鲜:鲜:少。少。译文:译文:我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中富贵者;莲花,是花中(品德高尚品德高尚)的君子。唉!对于的君子。唉!
9、对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的喜爱,应该喜爱,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的喜爱,应该有很多人了。有很多人了。导思导思1.莲花有什么特莲花有什么特点?点?特点特点导思导思2.本文主要运本文主要运用了哪些方法来论用了哪些方法来论述观点?述观点?方法方法关键词关键词:莲花莲花 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。会作者感情,感受文章的风格。爱莲说爱莲说课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文
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