17《紫藤萝瀑布》 教学PPT课件 【部编版人教版初中七年级语文下册】公开课 课件 (3).pptx
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1、17 紫藤萝瀑布七年七年级下册下册第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM学习导航学习导航目录contents学习导航学习学习目标目标1.理解课文的写作背景,体会作者的思想感情。2.学习借物喻理的写法,学会从事物的经历中感悟人生哲理的写法。3.体会重点语句及开头结尾的妙处。学习导航考考点点链链接接从结构和内容方面分析句子在文中的作用:从结构和内容方面分析句子在文中的作用:1.从结构方面分析句子的作用,要参考语句出现的位置。如:(1)总起句,文章开头的语句,有总领全文、开启下文、引出话题或说明对象等作用。(2)结尾句,文章末尾的语句,有点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。2.分析句子在内
2、容方面的作用,要考虑文体特点。如:(1)在记叙类文章中,重点语句有点明中心、深化主题、揭示行文线索、伏笔铺垫等作用。(2)在散文中,重点句有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等作用。课前自学前自学目录contents 一、请在书本上给生字词注音,一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。词语的解释。二、整体感知二、整体感知三、达标自测三、达标自测整体感知整体感知一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。中查找新学词语的解释。二、整体感知二、整体感知1.整体把握课文,填写以下内容
3、。忆忆悟悟整体感知整体感知2.作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花?请在文中找出相应的句子。_ _ _ _ _ _ _2.从三方面描写紫藤萝:(从三方面描写紫藤萝:(1)色:一片辉煌的淡紫色,)色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。迸溅的水花。(2)形:像一条瀑布,从空中垂下,不见)形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。(3)态:仿佛在)态:仿佛在流动,
4、在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。此推着挤着。整体感知整体感知3.面对盛开的紫藤萝花,作者的思想感情发生了怎样的变化?从文中画出表现作者心情的语句,说说为什么有这样的变化。_ _ _ _ 感情的变化:焦虑悲痛感情的变化:焦虑悲痛宁静喜悦宁静喜悦振奋向振奋向前;原因:睹物释怀,看到曾经稀落现又盛开的前;原因:睹物释怀,看到曾经稀落现又盛开的紫藤萝花,感悟到了生命的顽强与美好,从中吸紫藤萝花,感悟到了生命的顽强与美好,从中吸收到了力量。收到了力量。达标自测达标自测1.根据拼音,写出下列句子中的词语。(1)只见一片辉煌的淡紫色,像一
5、条p b(),从空中垂下。(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像bng jin()的水花。(3)仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相tio du()。(4)我只是伫立nng wng(),觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。(5)我浸在这fn m()的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。迸溅迸溅瀑布瀑布挑逗挑逗凝望凝望繁密繁密达标自测达标自测(6)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地lng zho()着我。(7)我曾y hn()地想:这里再也看不见藤萝花了。(8)船 舱 鼓 鼓 的,又 像 一 个 rn jn b jn()的
6、笑容,就要绽开似的。(9)那 里 装 的 是 什 么 xin l qing jing()?我凑上去,想摘一朵。2.下列各句中加点词语,使用不正确的一项是()A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。笼罩笼罩遗憾遗憾忍俊不禁忍俊不禁仙露琼浆仙露琼浆达标自测达标自测B.这棵古槐据说已经有一千年的历史了,盘虬卧龙的枝干,茂盛的枝叶,让人叹服生命的伟大。C.经历了在沙漠里苦苦挣扎的四天后,他终于发现了一片水源。这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。A(忍俊不禁:忍不
7、住要笑出声,本身就有笑的意思,后面忍俊不禁:忍不住要笑出声,本身就有笑的意思,后面不用加笑了起来。盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有不用加笑了起来。盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。仙露琼浆:神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。潜移力。仙露琼浆:神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。潜移默化默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。了变化。)达标自测达标自测3.下列句子中修改后有语病的一项是()A.为降低交通噪音对奥运村的影响,我国科研人员制定了总平面防噪音方案。(“制定”改为“决议”)B.心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思
8、维和语言表达的水平。(“培养”后加入“和提高”)C.通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。(删去“通过”或“使”)D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象不再发生。(删去“和宣传媒体”,删去“不再”的“不”)AA(“影响影响”后加入后加入“程度程度”)达标自测达标自测4.请仿照下面句式,再写一句。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。_,_ _。示例:景与人都会碰到形形色色的变化,但是追求的示例:景与人都会碰到形形色色的变化,但是追求的念头是不停息的。念头是不停息的。命运和青春都会遇到各种各样的坎坷命运和青春都会遇到各
9、种各样的坎坷,但是人性的美但是人性的美丽是不衰的。丽是不衰的。生活和学习都会遇到各种各样的困难,但是我们坚定生活和学习都会遇到各种各样的困难,但是我们坚定的意志是不会变的。的意志是不会变的。课内精内精读目录contents课内精读课内精读 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流
10、着,它带走了这些时一直压在我心上的 关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,课内精读课内精读有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗
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