《大气受热过程和大气运动(第1课时)》教学设计【高中地理人教版必修1(新课标)】.doc
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1、大气受热过程和大气运动教学设计教学目标1运用大气受热过程示意图,说明大气受热过程和大气对地面的保温作用;2根据大气受热过程原理和保温作用原理解释常见的地理现象,理解大气的重要性;3. 理解大气热力环流的基本原理,绘制热力环流示意图,并能解释相关地理现象;4. 分析海陆间和城乡间的热力环流形成过程,认识到热力环流对生产和生活的影响;5. 理解大气运动的受力状况,在等压线图上判断风力的大小及风向。重点难点【教学重点】1. 说明大气受热过程和大气热力环流原理。【教学难点】1. 运用事实解释自然界和生活中的热力环流。2. 说明风的形成和风向规律。第1课时教学过程【课程引入】出示:闯关东视频片段此处引用
2、平台资源【课程引入】闯关东“霜头来了”师:观看视频,思考:1.影片中的片段发生在哪个季节?生:(可能的回答)秋季2.剧中人物所说的“霜头”是什么现象?生:(可能的回答)霜冻3.为了应对“霜头”,主人公朱开山带领大家做的措施是什么?生:(可能的回答)在田间地头点燃柴草。师:大家知道这样做的目的是什么吗?片段中农民的行为蕴含着什么样的地理原理呢?今天让我们一起来了解一下大气的受热过程。(板书)大气的受热过程【讲授新课】师:大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换。太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。什么是辐射?辐射有何特点?出示:太阳辐射光谱示意图师:读图,回答:1.太阳辐射按照波长分成了哪三部分,
3、每个部分的波长范围是什么?生:(可能的回答)紫外线,波长小于0.4um;可见光,波长0.4-0.7um;红外线,波长大于0.76um。2.太阳辐射中最主要的部分是?生:(可能的回答)最主要的是可见光部分师:温度高于绝对零度的物体都能产生辐射,温度越高,辐射能量越大。物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短。由于太阳表面的温度达到近5500,因此向外放出能量较强的辐射,我们称为太阳辐射,属于短波辐射。地球表面均温约22,我们将其向外放出的辐射成为地面辐射,能量不及太阳辐射,属于长波辐射;近地面大气均温为22,我们将其向外放出的辐射成为大气辐射,也属于长波辐射。出示:到达地面的太阳辐射图师:为何太
4、阳辐射到达地面时有这么大的损失?生:(可能的回答)太阳辐射收到了削弱出示:大气对太阳辐射的削弱作用示意图师:请大家读图,大气对太阳辐射的削弱作用表现为哪些方面?生:(可能的回答)吸收、反射、散射师:投射到地球上的太阳辐射要穿过厚厚的大气才能到达地球表面。太阳辐射在传播过程中,被大气削弱了小部分,大部分到达地球表面。平流层中的臭氧吸收紫外线;对流层中的水汽、二氧化碳吸收红外线;云层对太阳辐射有明显的反射作用;对流层中的空气分子、尘埃等对太阳辐射具有散射作用。师:请尝试解释以下自然现象:1.晴朗的天空呈蔚蓝色。生:(可能的答案)空气分子和微小尘埃优先散射波长较短的蓝、紫光,所以晴朗的填空呈蔚蓝色。
5、2.阴天的天空呈灰白色。生:(可能的答案)较大颗粒的尘埃会散射各种波长的太阳辐射,所以阴天的天空呈灰白色。师:刚刚我们学习了大气对太阳辐射的削弱作用,请大家结合所学绘制大气对太阳辐射作用示意图。生:(可能的答案)略。师:请大家运用所学知识和原理,解释以下地理现象:1. 日出前的黎明、日落后的黄昏,以及阴天,天空为什么仍是明亮的?生:(可能的回答)大气对太阳辐射的散射作用。2. 为什么白天多云,气温比晴天低?生:(可能的答案)白天云层具有很强的反射作用。出示:地面辐射示意图师:经过大气的削弱作用后太阳辐射到达地面,一小部分被地面反射,大部分被地面吸收使地面增温,地面向外辐射能量,即地面辐射。到这
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