大气圈与大气运动(第3课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第一册(新课标)】.doc
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1、大气圈与大气运动教学设计第3课时教学目标1.运用示意图等,说明大气热力环流形成的原因及过程。2.运用示意图等,描述和解释自然界中存在的大气热力环流现象,如山谷风、海陆风和城市风。重点难点【教学重点】1.了解气压、等压面等几个相关概念。2.知道大气热力环流形成的根本原因及主要过程。3.知道山谷风、海陆风、城市风的成因及形成过程。【教学难点】1.能够描述和解释大气热力环流的形成过程。2.能描述自然界的热力环流如山谷风、海陆风、城市风的成因及影响。教学过程【课程引入】激趣导入,学生观看视频资料切洋葱的小窍门和热力环流演示实验,以大致了解热力环流原理在生活中的运用,以及热力环流的气流运动特点,从而激发
2、起学生探索热力环流等大气运动知识的欲望。【讲授新课】在上两节课中,我们学习和掌握了大气圈的组成和垂直分层状况,以及大气的受热过程,知道了大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,减小了地球的昼夜温差。那么你知道大气是如何运动的吗?在自然界有哪些比较典型的大气运动形式呢?今天我们来学习大气的运动,首先学习最基本的一种大气运动形式热力环流。它是如何形成的呢?我们现在开始学习吧!(板书)第二章 从地球圈层看地表环境 第一节 大气圈与大气运动 三、大气的运动小组合作讨论,回顾以下几个与气压相关的常用概念及规律。1.什么是气压?2.气压在垂直方向上的变化规律是什么?生:(可能的答案)1.气压:指单位面
3、积上受到的大气压力。在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。2.气压变化规律:同一地点,在垂直方向上,气压随着海拔高度的增加而降低。(问题承上)3.什么是气压?4.气压在垂直方向上的变化规律是什么?生:(可能的答案)3.同一水平面上的高压、低压:在同一水平面上(即同一高度上),空气密度越大,气压值越大,称为高压;密度越小,气压值越小,称为低压。注意:所谓的“高压”和“低压”只是相对于同一水平面上的气压差异而言的。4.同一地点且在同一垂直方向上,近地面与高空的气压类型相反。注意:上空的“高压” 实际上低于近地面的“低压”。如A地点上空的“高压”气压值实际上低于近地面的“
4、低压”气压值。(问题承上)5.同一水平面上的空气运动是由什么来决定的?6.什么是等压线?有何意义?7什么是等压面?有何特点?生:(可能的答案)5.空气运动:同一水平面上,空气由高压向低压运动。6.等压线:同一水平面上各气压相等的点的连线。意义:等压线的形状和疏密程度反映着水平方向上气压的分布形势。7.等压面:指的是在垂直空间上气压相等的点组成的面。特点:在同一等压面上,气压值相同;不同的等压面,气压值不同。(板书)1.热力环流自主阅读教材相关内容,回答下列问题:1.假设地面是水平均匀的,且地面受热均匀或不受热时,同一高度的各地点气压相同吗?空气在垂直方向上的运动状况会怎样?2.如上,此时等压面
5、的分布状况怎样?等压面是弯曲的还是水平的?生:(可能的答案)1.当地面水平均匀且受热均匀时,同一高度的大气密度和气压都相同。空气稳定,没有相对上升和相对下沉的运动。 2.各等压面的气压自近地面向上空降低。各等压面平行于地面,呈水平状。【链接生活】空气的热胀冷缩导致空气的垂直流动。师:通过图片中气流的运动方向,我们可以得知:空气受热膨胀上升,空气受冷则收缩下沉。思考并回答:1.在地面冷热不均的情况下,近地面和上空两个水平面上的气压还会相同吗?如果不相同,有什么差异?2.如上,近地面和上空的等压面此时会如何变化?生:(可能的答案)1.不相同。差异:热的地方在近地面和上空分别形成“低压”和“高压”;
6、冷的地方在近地面和上空分别形成“高压”和“低压”,从而在近地面和上空都出现气压差。2.近地面和上空的等压面会出现弯曲。等压面弯曲规律:高压处上凸,低压处下凹。(可概括为“高高低低”)自主阅读教材相关内容,回答:1.什么是热力环流?2.热力环流形成的根本原因是什么?生:(可能的答案)1.热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流。它是大气运动的最基本形式。2.根本原因:地表冷热不均。(板书)2.热力环流的形成过程。自主阅读教材相关内容,结合热力环流示意图,试描述热力环流的形成过程?生:(可能的答案)热力环流的形成过程如下:1.冷热不均引起空气垂直运动:A地近地面空气受热膨胀上升; B、C两地上空
7、的空气收缩下沉。2.空气垂直运动造成近地面和上空的气压差异:A地近地面空气密度变小,形成低气压;A地上空空气密度增大,形成相对于周围同高度大气层的高气压。B、C两地近地面的空气密度增大,形成高气压;而与其对应的上空,空气密度变小,形成低气压。3.气压差异导致空气的水平运动。近地面的空气就从气压高的B、C两地流向气压相对较低的A地;高空的空气则从气压较高的A上空流向气压相对较低的B、C两的上空,4.空气的垂直运动和水平运动形成热力环流。学生观看视频热力环流的主要过程,加深对热力环流主要过程的直观认识和了解。教师分四步依次用动画演示热力环流形成的大致过程。第一步:地面冷热不均引起空气的垂直运动。第
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