投影仪正确使用教程ppt课件.ppt
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1、瑞吉欧的项目活动课程模式瑞吉欧的项目活动课程模式 1 1 n n 名称来源名称来源 n n 课程模式的基础课程模式的基础 n n 基本观点基本观点 n n 瑞吉欧课程模式的体系瑞吉欧课程模式的体系 n n 评价评价 n n 对我国幼儿教育的启示对我国幼儿教育的启示 2 名称来源名称来源 uu来源于意大利北部的小镇来源于意大利北部的小镇瑞吉欧瑞吉欧艾米丽亚艾米丽亚 uu瑞吉欧课程的创始人瑞吉欧课程的创始人马拉古兹马拉古兹 uu儿童的一百种语言儿童的一百种语言 3 简介简介 瑞吉欧是意大利东北部的一座城市,自二十瑞吉欧是意大利东北部的一座城市,自二十 世纪六十年代以来,洛利斯世纪六十年代以来,洛利
2、斯 马拉古兹(马拉古兹( LorisMalaguzziLorisMalaguzzi)和当地的幼教工作者一起兴)和当地的幼教工作者一起兴 办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创 业,使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后,又业,使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后,又 形成了一套形成了一套“ “独特与革新的哲学和课程假设,独特与革新的哲学和课程假设, 学校组织方法以及坏境设计的原则学校组织方法以及坏境设计的原则” ”。人们称。人们称 这个综合体这个综合体“ “瑞吉欧瑞吉欧 艾米里亚教育体系艾米里亚教育体系” ”。 4 n n 在在孩子的一百种语言孩子的一百种语言一
3、书中,马拉古一书中,马拉古 齐的一首诗齐的一首诗其实有一百其实有一百充分表达了这充分表达了这 一思想。他说:一思想。他说:“ “孩子,是由一百组成的,孩子,是由一百组成的,/ / 孩子有,一百种语言,一百只手,一百个孩子有,一百种语言,一百只手,一百个 念头,一百种思考方式、游戏方式及说话念头,一百种思考方式、游戏方式及说话 方式;方式;/ /还有一百种还有一百种/ /孩子有一百种语言孩子有一百种语言 (一百一百再一百),但被偷去九十九种(一百一百再一百),但被偷去九十九种 ”。 5 瑞吉欧课程模式的理论基础瑞吉欧课程模式的理论基础 欧美主流的进步主义教育;欧美主流的进步主义教育; 杜威、皮亚
4、杰和维果斯基等心理学家的建杜威、皮亚杰和维果斯基等心理学家的建 构心理学;构心理学; 意大利学前教育传统及战后左派改革政治意大利学前教育传统及战后左派改革政治 。 6 瑞吉欧课程模式的基本观点瑞吉欧课程模式的基本观点 l l 儿童观儿童观 1 1、具有生存和发展权利的儿童、具有生存和发展权利的儿童 2 2、具有巨大发展潜能的儿童、具有巨大发展潜能的儿童 3 3、积极主动学习的儿童、积极主动学习的儿童 4 4、善于表现艺术的儿童、善于表现艺术的儿童 7 l l 教育观教育观 1 1、注重内在品质的培养、注重内在品质的培养 2 2、教学方法、教学方法 3 3、注重合作与交流、注重合作与交流 4 4
5、、突出儿童的主体地位、突出儿童的主体地位 5 5、抓住教育的时机、抓住教育的时机 6 6、依托社区资源、依托社区资源 8 瑞吉欧课程模式的体系瑞吉欧课程模式的体系 (一)课程目标(一)课程目标 n n 瑞吉欧的课程目标是一种精神理念,但是瑞吉欧的课程目标是一种精神理念,但是 并没有直接具体的分列清晰的条目。并没有直接具体的分列清晰的条目。 n n 瑞吉欧是一种精神理念在营造和运行的教瑞吉欧是一种精神理念在营造和运行的教 育理念。是一种育理念。是一种“ “无为而为无为而为” ”的状态。的状态。 n n 瑞吉欧就是把生活当作学习的过程,儿童瑞吉欧就是把生活当作学习的过程,儿童 参与生活的每一个环节
6、,他们所处的周围参与生活的每一个环节,他们所处的周围 环境就是学习的内容。环境就是学习的内容。 9 (二)课程内容(二)课程内容 瑞吉欧从环境中寻找需要学习的内容,环瑞吉欧从环境中寻找需要学习的内容,环 境和社区的生活就是儿童学习的主要内容境和社区的生活就是儿童学习的主要内容 。生活中的现象、事物、问题、人都是儿。生活中的现象、事物、问题、人都是儿 童需要了解和学习的对象。儿童把大自然童需要了解和学习的对象。儿童把大自然 当作老师,把社区当作学习的当作老师,把社区当作学习的“ “教材教材” ”,花鸟,花鸟 鱼虫、山川河流等等都是儿童学习内容取鱼虫、山川河流等等都是儿童学习内容取 之不尽用之不竭
7、的源泉。之不尽用之不竭的源泉。 10 n n 因此,瑞吉欧的课程内容特点可以概括为因此,瑞吉欧的课程内容特点可以概括为 : 1. 1. 没有固定的课程内容;没有固定的课程内容; 2. 2. 没有固定的教材方案;没有固定的教材方案; 3. 3. 把日常生活作文设计课程内容的来源;把日常生活作文设计课程内容的来源; 4. 4. 课程内容由儿童讨论决定。课程内容由儿童讨论决定。 11 (三)课程组织与实施(三)课程组织与实施 n n 课程组织与实施通过课程组织与实施通过“ “项目活动项目活动” ”或者或者“ “项目工作项目工作” ”开开 展教育活动,学习课程内容,实现教育目标。项展教育活动,学习课程
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