小学语文《居里夫人的三克镭》说课稿教案设计.doc
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1、1111居里夫人的三克镭说课稿今天我说课的内容是居里夫人的三克镭。课文讲述的是两次诺贝尔奖获得者居里夫人一生中所拥有过的三克镭的故事。一、说教材 本课是S版教材五年级下册第三组“巾帼英雄”主题单元中的一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历,以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭,将居里夫人的大公无私,献身科学,展现在了读者眼前。 基于对教材的理解和分析,我将本课的三维目标定位于下: 【教学目标】: 1、知能目标:通过学习,体会课文是怎样描写人物,表现人物精神的。 2、方法目标:引导学生反复读书,抓住居里夫人的言行,领会她的人格的伟大和精神的崇高。 3、
2、情意目标:体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。【教学重点】:了解居里夫人三克镭的故事。【教学难点】:理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解她人格的伟大和精神的崇高。 二、说学情 本课的学习对象是五年级的学生,他们对事物已经拥有了初步的看法和见解。本课内容表面上浅显易懂,但实际上,对于文中所出现的两类人,学生们很容易产生一边倒现象,认可第二类,否认第一类。因此,对本课的教学,要引导学生,让他们知道,第二类人,是极其伟大的,但也应该肯定第一类人,他们也很伟大。三、说教法 课标总目标的第七条表述为:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读的
3、方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。” 因此,我将本课的教学过程概括为五步:激趣导入 成果展示 精读感悟指导朗读升华感情 四、说学法 阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。 “阅”就是用眼看,就是用心想,就是心脑结合的过程,是理解、揣摩的过程。只有在这样的前提下,才称其为“读”。所以,“读”并不光表现在抑扬顿挫的声音,也有静思默想的默读。 因此,在教学过程中,学生既有默读整体感知,也有齐读集体感悟;既有文字的欣赏,又有默默的品味。通过主体的“阅”,学生才能将文本的语言“翻译”成自己的语言,自己的情感,自己的思想,把别人的东西装进自己的“仓库”
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