小学语文《海洋—21世纪的希望》导学案教案设计.doc
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1、111113.海洋21世纪的希望教学目标:1学会5个生字,理解由生字组成的词语,会用“由于”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。4在通读课文的基础上,领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。重难点分析:教学重点:通过阅读课文,弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。【设计理念:以学生的发展为本,注重语文素养的培养。一是强化学生与文本之间的对话与交流,采用多种教学手段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感,以增强
2、学生的学习体验,领悟文本的熏陶和教育意义。二是树立大语文观念,以文本为依托,对学习内容进行整合、优化和拓展,以拓宽语文学习资源和学习途径。三是拓宽语文学习方式,培育自主、合作、探究的精神,使学生在自由充分的学习活动中学会学习、生成智慧、提高素质。】 学习方法:自主预习、朗读感悟、合作探究教学过程分析:第一课时1.说预习案一、初读课文,我能读正确。1.自学生字新词,正确、流利地朗读课文。2.比较并组词:流( )协( )康( )蕴( )硫( )胁( )慷( )温( )二、再读课文,我会理解。1.联系上下文理解词语回眸:望洋兴叹:蕴藏:慷慨:矗立:敬畏:匮乏:喜怒无常:2.写出下列词语的反义词。慷慨
3、()毁灭()急剧()恶化()匮乏()索取()浪费()低廉()幻想()三、三读课文,我能理清脉络,概括主要内容。1.课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的?用简洁的语言概括并批注在书上。2.搜集并阅读有关海洋的开发和利用方面的最新资料。【课堂导学】一、谈话导入,感受海洋特点。1. 板书:(海洋)提到海洋,你能用哪些词语来形容它?(波涛汹涌)(出示有关词语)(指名读)2.海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。3.千百年来,海洋被人们传诵,更因为它与人类有着不解的情缘。那么海洋与我们人类有哪些密切的关系?这就是我们这节课学习的内容,板书:海洋21世纪的希望【展示目标】1.自由
4、读课文,读准生字字音,理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.想一想课文可以分为哪几个部分?每部分主要讲的是什么?4.精读感悟课文的第一部分,体会千百年来人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情,以及面对它喜怒无常的无奈。二、初读课文:【展示自学目标一】:自读课文,画出文中生字生词。学习生字新词,读准字音记住字形,联系上下文或查字典理解词义。生僻不懂的字词,小组内交流探讨,合作质疑。试着多读几遍课文,达到正确、熟练的要求。1.生自读课文要求:读通顺、读正确,理解生词2.学习生词:(1)读准字音(2)识记生字(3)理解词义:回眸:眸:指眼睛。是回过头来看的意思。敬畏:又敬重又害怕。匮乏:缺
5、乏、贫乏的意思。慷慨:本课指很大方,不吝惜的意思。低廉:(价钱)低,便宜。威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。3.分自然段读课文(要求:正确、流利)【展示自学目标二】快速朗读课文,想想每个自然段都表达了什么内容?组内交流。尝试概括课文的主要内容。试着给课文分段并归纳段意?4.指导分段:全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?(1)生读文分段(2)交流分段及段意三、品读感悟,了解海洋与人类的关系。1.【展示学习目标三】认真读第一段回答下面问题;从第一段中画出本段的中心句。课文从哪几个方面来写海洋与人类的
6、关系密切的呢?(分别用“ ”和“ ”线画出。) 正确有感情地朗读该段,品味大海都给你留下了怎样的印象。2.学生交流:(1)美丽的海洋(幻灯片出示)你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的“水球”。从文中哪个词让你感受到她的美?(2)无私的海洋(幻灯片出示)海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。哪些地方让你感觉到大海的无私?(“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”)体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。(3)无情的海洋 (幻灯片出示)但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来
7、可怕的灾难。(1)哪些地方让你感受到海洋的无情?(无情地、掀翻、冲垮、毁灭)(2)读出你的感受;读着这句话你想起了什么?(赤潮、飓风、海啸等)指导朗读,及时评价。3.瞧,海洋既能提供给人类帮助,又直接影响和威胁着人类的生命和财产,给人类带来可怕的灾难,可见它与人类的关系也很怎样?(密切)有感情读第2自然段。4.过渡,正因为这样,千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。5.出示,你能用“因为所以”结合第二自然段说一说千百年来,人们为什么热爱海洋,又敬畏海洋吗?你还能用“之所以是因为”来说说吗?6.正因为这样,所以在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。什么叫“望洋兴叹”?人们会叹息什么呢?把人们
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