初中物理教案[二力平衡].docx
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1、教案教学基本信息课题二力平衡学科物理学段:初中年级初二教材书名:物理出版社:人民教育出版社出版日期:2012年10月教学目标及教学重点、难点知识与技能1认识平衡态和平衡力的概念;2知道二力平衡的条件。过程与方法1通过生活中的实际情景,能否从中提出可探究的科学问题,从而完成对于二力平衡条件的探究;2通过对于实验数据的分析、处理,学生归纳物理结论的能力得到初步培养;3经历对实验方案和实验器材不断完善和改进的过程,学习物理学研究问题的思路和方法。情感态度与价值观1以小魔术引课,激发学生兴趣,铺垫重点教学内容;2通过对实验方案的不断改进和优化,引导学生分析实验误差,培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科
2、学精神。教学重点二力平衡的条件教学难点有针对性地对二力平衡条件提出可探究的科学问题,并付诸实验、验证猜想、得出结论教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图魔术引入新课温故知新推进课堂明确研究问题,确定研究方向提出可探究的科学问题探究二力平衡的条件(根据所提科学问题,从三个方面展开)二力平衡条件在生活中的应用学习效果评价设计教学开始之前,为学生介绍“悬空水杯”、“悬空水龙头”等趣味小魔术,从中提出疑问:1杯子在空中是什么状态?2杯子受哪几个力的作用?3这些力之间有怎样的关系?为学生介绍一系列的生活中处于平衡态的物体的实例:静止在水平桌面上的茶杯、匀速行驶的汽车、海面上漂浮的货轮、空中静止
3、的热气球等等【引出】1、力的平衡的概念当物体受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,就说这几个力相互平衡。2、平衡态的概念静止状态或匀速直线运动状态,叫做平衡态。如果改变“处于平衡态的物体所受的某一个力”三要素中的任何一个要素,物体的运动状态都会发生改变(即:破坏了物体原有的平衡态)列举一些列的生活中的情景,其中包含了“改变二力的大小关系”,“改变二力的方向关系”,“改变二力的作用点”。从这些情况中,引导学生关注,通过改变作用在物体上的两个力的大小关系,方向关系,作用点情况,就可以影响二力的平衡。从而明确本节课问题研究的大方向,即:物体的“运动状态”与“物体受力情况”之间的关系
4、:可以从以上三个角度提出可探究的科学问题物体运动状态与它所受两个力的大小关系是否有关?物体运动状态与它所受两个力的方向关系是否有关?物体运动状态与它所受两个力的作用点关系是否有关?下面的课程对三个科学问题逐一做探究:(研究水平方向上的二力平衡情况)【探究活动一】物体运动状态与它所受两个力的大小关系是否有关?方法:改变两个力的大小关系,观察二力平衡状态是否受到影响当二力大小相等时,即:F1=F2时,物体保持静止当二力大小不相等,即:F1F2时,物体向右加速运动当二力大小不相等,即:F1F2时,物体向左加速运动将实验现象记录入实验表格二力大小关系F1=F2F1F2F1F2物体运动状态保持静止向右加
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