部编版语文二年级第二单元教案.doc
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1、课题: 第五单元一、单元及课文内容分析:本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城和美丽的小兴安岭四篇课文组成。古诗三首分别描写了不同地点不同时间段的自然景观;富饶的西沙群岛记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富,是个可爱的地方;海滨小城 本课写了海滨小城的美丽、整洁,重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点;美丽的小兴安岭写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产,重点是学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。语文园地是由“交流平台” “识字
2、加油站” “词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。二、学情分析:在教学过程中,教师要认清小学生年龄和心理认知的关系,把握好教学方法,引导学生养成良好的学习习惯。其中,一方面教师要注意引导并培养学生养成自主阅读的习惯;另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生阅读,并读出自己的感受,学会书面表达,体会习作的乐趣,尽量让学生乐学、乐说,还要适当给予鼓励和肯定,以此来提高学生学习的积极性。三、单元目标:知识与技能:1、掌握本单元要求会认、会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生感受我国的大好河山,学会借助关键词句理解一段话的意思。 3、积累字词,并掌握字词的基本作用,学会分辨字和
3、词语。过程与方法:1、引导学生观察、想象与课文、视频、图片相结合,让学生在阅读中理解课文内容,感受我国的大好河山,并积累好词、好句。 情感态度与价值观:1、借助我国山水图片,培养学生的观察能力与看图写话能力,激发学生感悟我国大好河山的壮美和神奇。2、带领学生品景悟情,激发学生的学习兴趣,提高学生的鉴赏能力。四、单元重难点:1、引导学生观察、想象与课文、视频、图片相结合,让学生在阅读中理解课文内容,感受我国的大好河山,并积累好词、好句。 2、借助我国山水图片,培养学生的观察能力与看图写话能力,激发学生感悟我国大好河山的壮美和神奇。3、带领学生品景悟情,激发学生的学习兴趣,提高学生的鉴赏能力。五、
4、教法与学法:在本单元教学中,教师应把握品景悟情这条主线,培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。学生以“文、图、想、问、画”为基础,从图文中领悟祖国山水的美丽,激发学生对祖国山水的喜爱之情。此外,学生通过对一些重点词句的分析,思考科学的意义。六、课时安排:本单元预计用 11 个课时安排教学。课题 17、古诗三首 课型 新授课教学目标知识与技能: 会认本课的 7 个生字,会写“断、楚、孤、帆”等 13 个字。过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。情感态度与价值观:能理解古诗的意思,体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。教学重、难点1、有感情地诵读古诗。2、理解古诗大意。教法
5、与学法 教法:情景教学法、点拨法。学法:自读自悟、体验法。教学准备 课件、生字卡片课时安排 2 课时教学设计 第一课时 课时目标1、会认本课的 7 个生字,会写“断、楚、孤、帆”等 13 个字。2、能理解古诗的意思,体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。教学内容及教师活动一、观赏图片,揭示课题。1、导语:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽。大家看(课件播放天门山图片)2、师:大家知道这是哪里吗?这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对,形同门户,所以又被叫做天门山,谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受?3、师抽答。4、大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受,很多年前,
6、诗人李白也去到了天门山,看到了这样的美景,很有感触,于是写下了望天门山这首诗。5、下面请大家齐读课题望天门山(教师板书课题)二、初读古诗,整体感知。1、学生自由朗读,要求读准字音,读通诗句。2、指导生字的读音。3、全班齐读,分小组读,反馈读。4、教师出示节奏划分,指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件出示)三、逐句品读,理解诗意。1、再请同学们自由朗读,标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上)2、指名反馈:哪些字、词无法理解?(天门:天门山。中断:从中间割断。至此回:到这里回旋。出:耸出来。孤帆:单独一只船。帆:船上的风帆,指代船。)3、多媒体出示课文插图,引导学生图文结合,理解古诗的意思
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