福建省漳州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题(解析版).docx
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1、漳州市2023-2024学年(上)期末高中教学质量检测高一语文试题(满分150分,考试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共3小题,共12分)阅读下面的文字,完成下面小题。一粒种子的初心与梦想张烁大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让我国占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口?你可知,仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条,撑起了新西兰经济的支柱产业?你可知,英国皇家植物园邱园,收集有全世界最多的豆科植物种子,一旦全球变暖,英国将占据粮食作物的基因优势?“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。作为
2、中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库;作为对人类负责的植物学家,他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。自此,钟扬背起足有三四十斤重的双肩包,带着学生开启了为国家收集种子的征程。16年来,钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水,艰苦跋涉50多万公里,累计收集了上千种植物的4000多万颗种子,近西藏植物的1/5。他的理想,是在未来10年间,收集西藏植物的1/3以上党员本色经年累月的高原工作,让钟扬的身体频发警报。医生给他规定了3条“铁律”:一是戒酒,二是吃药,三是绝不可再去西藏。离开ICU刚半年,他又进藏了。很多人不解,他连命都不要了,到底想要什么?钟
3、扬,他仿佛对一些人们热衷追逐的事从不在乎,又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。研究植物一辈子,万千植物中,钟扬最爱高原植物,它们在艰苦环境中深深扎根,顽强绽放他曾深情写下这样的诗句:世上多少玲珑的花儿,出没于雕梁画栋;唯有那孤傲的藏波罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个有着26年党龄的共产党员的人生追求。先生之风“教师是我最在意的身份。”钟扬说,“每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会开出希望之花。”这些年,除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了大量心血培育最心爱的种子学生们。初始援藏,钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上,他慢慢意识到,这片神奇的土地需要的不
4、仅仅是一位生物学家,更需要一位教育工作者,“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中,也许会对未来产生更为深远的影响”。事实上,钟扬的视野从没离开过下一代。多年来,钟扬以巨大热情投入科普教育中,出版了3本科普著作和6本科普译著,每年主讲三十场科普讲座。钟扬,是有口皆碑的明星科普专家。高原永生2017年9月25日凌晨5时许,内蒙古鄂尔多斯市在为民族地区干部授课返程途中,钟扬遭遇车祸、生命定格在了53岁。这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库,在青藏高原跋山涉水50多万公里,数次攀登至海拔6000多米,收集了4000多万颗种子,打响了“植物保卫战”的人吗?这就是那个不顾高血压、心脏肥大,坚持16年援
5、藏,让“西藏大学”生态学科入选国家“双一流”的人吗?钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡耳边:“任何生命都有其结束的一天,但我毫不畏惧,因为我的学生会将科学探索之路延续,而我们采集的种子,也许会在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想。”(摘编自人民日报2018年03月26日,有删改)1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 作为植物学家,钟扬对植物基因的重要性有深刻的认识,十几年来他和学生们在青藏高原上收集了上千种植物的种子。B. 在万千植物中,钟扬最爱高原植物尤其是绽放在高山砾石间的藏波罗花,因而在身体不许可的情况下仍坚持进入西藏。C. 钟扬是有口皆碑的
6、明星科普专家,但他最在意的身份是教师,一生为了培育最心爱的种子学生们,倾注了大量心血。D. 钟扬扎根艰苦环境坚持援藏16年,让“西藏大学”生态学科入选国家“双一流”,为西藏地区的学科建设作出重要贡献。2. 下列对材料艺术特色的分析,不正确的一项是( )A. 开头连续使用反问句,以三个事例从不同角度强调植物基因的重要性。B. 文中陈述钟扬遭遇车祸去世的有关情况,是为了让人们记住这场灾难。C. 行文中多次引用钟扬的原话,表现了他的内心世界,使内容真实可信。D. 本文和课文“探界者”钟扬都采用纲领式的小标题写法,条理清晰。3. “一粒种子的初心与梦想”有什么含义?文章以之为题有什么作用?【答案】1.
7、 B 2. B 3. 含义:钟扬倾注大量心血培养学生,希望学生学有所成的心愿。钟扬为祖国守护植物基因宝库、为人类建一艘种子的“诺亚方舟”的初心和梦想。作用:能更好地表现主题,本文写到植物学家钟扬一生都投入到为国家收集种子以及培养学生的追求中,体现了钟扬追求薪火相传、胸襟天下、奋斗 为祖国、为人类负责的精神,表达了作者对钟扬的敬仰之情。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。B.“因而在身体不许可的情况下仍坚持进入西藏”错误。由原文“研究植物一辈子,万千植物中,钟扬最爱高原植物,它们在艰苦环境中深深扎根,顽强绽放他曾深情写下这样的诗句:世上多少玲珑的花儿,出没于雕梁画栋;唯有
8、那孤傲的藏波罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个有着26年党龄的共产党员的人生追求”可知,作者将钟扬的人生追求比作藏波罗花,并不是因为喜爱藏波罗花而进藏,选项因果关系不当。故选B。【2题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“是为了让人们记住这场灾难”错误。文章说到钟扬是在为民族地区干部授课返程途中遭遇车祸去世的,并且年龄仅仅为53岁,从而表达了对钟扬英年早逝的惋惜和哀悼之情,也表达了对钟扬的敬佩之情,让人们记住的是钟扬这位伟大的科学家。故选B。【3题详解】本题考查学生对标题含义和作用的把握能力。含义:由原文“钟扬说,每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会
9、开出希望之花。这些年,除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了大量心血培育最心爱的种子学生们”可知,钟扬将自己的学生比作宝贵的种子,所以“一粒种子的初心与梦想”中的“种子”指钟扬培养的学生,钟扬倾注大量心血培养学生,希望学生学有所成。由原文“作为中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库;作为对人类负责的植物学家,他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的诺亚方舟”可知,本文是说作为植物学家,钟扬开启了为国家收集种子的征程,所以“一粒种子的初心与梦想”中的“种子”还可指钟扬,标题是指钟扬为祖国守护植物基因宝库,为人类建一艘种子的“诺亚方舟”的初心和梦想。作用:本文写到钟扬一生
10、都在为国家收集种子的历程,即使在身体频发警报,医生警告他不可再去西藏的情况下,他仍然进藏区收集种子。钟扬除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了大量心血培养学生,以巨大的热情投入到科普教育中,最终钟扬在为民族地区干部授课返程途中遭遇车祸去世,所以钟扬的一生都投入到为国家收集种子以及培养学生的追求中,所以标题能够深化文章的主旨,表达了对钟扬的敬仰之情。(二)现代文阅读(本题共5小题,共23分)阅读下面的文字,完成下面小题。路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可
11、以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
12、薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样:又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处从生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(节选自荷塘月色)4. 下列对文中相关语句的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A. “我也像超出了平常的自己,到了另一世界里”中,“像超出了平常的自己”表达作者沉浸在美好的荷香月色中,感到彻底的超脱和自由。B. “微风过处,送来缕缕清香,仿佛
13、远处高楼上渺茫的歌声似的”,用渺茫的歌声形容荷香,用听觉来写嗅觉,烘托出环境的幽雅与宁静。C. “叶子底下是脉脉的流水”,“脉脉”原指默默地用眼神来表情传意,这里用来写叶下流水无声,想象水“脉脉”有情,言有尽而意无穷。D. “月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”一句中,以“静静地”修饰“泻”,表现月光如流水一般缓缓倾泻,景象幽静幽美。5. 请简要分析选文第三段荷塘景物的特点,并指出写作中把荷塘与月色结合起来的效果。【答案】4. A 5. 月光清幽,如流水;青雾薄如轻纱;云天淡淡的;树影奇形异状,如画如乐;整体上清幽朦胧美好。效果:作者所写的月色是荷塘里的月色,所写的荷塘是月光下的荷塘,
14、层次里复有层次,使整个画面有立体感、渗透感;可以从多个角度展现景物特点,使之更生动形象;两种景物互相映衬,整体画面更有别样的美丽。【解析】【4题详解】本题考查学生对文中相关语句的分析与鉴赏的能力。A.“感到彻底的超脱和自由”错误,原文有“现在都可不理”“我且受用这无边的荷香月色好了”,可见只是“现在”一时的“暂且”超脱,并没有彻底也不可能彻底超脱和自由。故选A。【5题详解】本题考查学生赏析景物描写特点及效果的能力。由原文“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”可知,月光的特点是清幽,如流水;由原文“薄薄青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样:又像笼着轻纱的梦”可知,青雾的特点是薄
15、如轻纱;由原文“虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的”可知,云天的特点是淡淡的;由原文“月光是隔了树照过来的,高处从生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”可知,树影的特点是奇形异状,如画如乐。月光、荷塘、云彩、薄雾、树影,构成一幅清幽朦胧、飘渺美丽的画面。效果:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”“塘中的月色并不均匀”,可见作者所写的月色是荷塘里的月色,所写的荷塘是月光下的荷塘,从天而地,由云天到荷塘,
16、层次里复有层次,月光和荷塘交织,使整个画面有立体感、渗透感;“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样:又像笼着轻纱的梦”,荷叶荷花朦胧灵动,青雾薄如轻纱,这是独有的月光下的荷塘美景;“弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上”,以树影写月色,更显其清澈、柔和。二者结合,可以从多个角度展现景物特点,使之更生动形象;月下的荷塘美丽朦胧,荷塘上的月色柔和清雅,两种景物互相映衬,整体画面空灵清雅,和谐宁谧,更有别样的美丽。阅读下面的文字,完成下面小题。战士 孙犁那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼
17、,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他和几个残疾弟兄合股开的合作社。第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来。第二次我去,是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。三个人围着火谈起来。伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说:“还是他把我背到担架上去的,我们
18、是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”“那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”伙计干脆地说:“怨我们的医道不行么!”“怎样?”我问他。“不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?”“小心你的眼!”掌柜停止了笑,对伙计警戒着,使我吃了一惊。“他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。”
19、我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说:“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。”女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:“那才算个战士!反扫荡开始了,我们的队伍已经准
20、备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。”临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”一九四一年于平山(有删改)6. 下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 开头描写村
21、妇淘菜、小战士捉鱼的场景,展示了人物活动的具体环境。B. 小说中伤残战士的性格鲜明,如做过班长的掌柜处事沉稳又从容淡定。C. 掌柜老婆的抱怨和“我”对他的肯定形成对比,表现了掌柜的生活状态。D. “战士”的故事以“村干部”讲述结尾,增加叙述视角,使形象更丰满。7. 小说是如何具体塑造“伙计”这一形象的?请结合文本简要分析。8. 小说以“我”作为故事的叙述者,这样处理有什么作用?请简要分析。【答案】6. C 7. 侧面描写。通过掌柜和村干部的叙述,表现他英勇善战,不怕牺牲,追敌受伤,指挥民兵打赢伏击战;爱恨分明。枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人。正面描写。外貌描写表明身受重伤。语言描写表现其义
22、烈不挠,率直急躁,对掌柜言语粗砺,渴望再上战场杀敌报国,生命不息,战斗不止。 8. 以“我”为叙述者,巧妙地串联几次对话,将几个不同时空故事片段连接在一起,叙事灵活自由,节奏明快流畅;以“我”为叙述者,主要描写“我”的所见所闻所感,增强了故事的真实性,拉近了作品和读者的距离,增强阅读兴趣。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析的能力。C.“表现了掌柜的生活状态”错误,掌柜老婆的抱怨只是作为妻子的牢骚,掌柜临走时女人的话表明掌柜处于支配地位,女人的抱怨不会影响掌柜的生活状态。故选C。【7题详解】本题考查学生赏析人物描写手法的能力。侧面描写。掌柜望着伙计说“还是他把我背到担架上
23、去的,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”“我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢”,通过掌柜的侧面介绍,可知他爱憎分明,对同志无比的爱和对敌人无比得恨统一在一起,爱憎分明;从他受伤后还想打敌人,以及后来村干部叙述的指挥民兵伏击敌人,“结果就打了一个漂亮的伏击战”,可以看出他英勇善战。通过掌柜和村干部的叙述,表现他英勇善战,不怕牺牲,追敌受伤,指挥民兵打赢伏击战;爱恨分明。枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人。正面描写。“这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了”,通过
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