《爷爷和小树》第一课时教案.doc
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1、爷爷和小树教案教学目标:1、认识10个生字,正确书写4个生字。2、认识一个新笔画“竖弯”和4个新偏旁。3、正确、流利的朗读课文。教学重点:认识本课生字新词教学难点:正确书写生字教具:课件、生字卡片教学过程:一、导入:今天我们要学习一篇和小树有关的课文,看老师写课题(爷爷和小树),谁来读课题?写拼音,观察这两个音节,你发现了什么?(第二个音节是轻声)你能拼读一下吗?在生活中,我们读爷爷、爸爸、妈妈等这样的叠词时第二个字都读轻声,一起来读课题,注音读好轻声。二、初读课文,读准字音:1、师:现在请同学们把书打开平放在桌面上,左手扶书右手做好指读准备,听老师读课文,老师读到哪你的手要指到哪儿,注意听清
2、每个字的字音。2、师:刚才同学们听读的特别认真,现在请你打开书P69,把书立起来,自己读读课文,遇到不认识的字,请拼音朋友来帮忙,读完扣书坐直。3、同桌同学互相读一遍:要求:一人读时另一人认真听,读完后有读错的请你告诉他,读得好的请你夸夸他!然后扣书坐正用眼睛告诉老师你读完了。三、识字环节:1、 师:看你们读得这么认真,课文里的生字宝宝都跑出来和你们交朋友了!(1) 带拼音生字:自拼、小老师带拼,处理三拼音节:在这些音节里,哪些是三拼音节呢?谁来拼拼,全班拼。在这个三拼音节中,介母是谁?在这个三拼音节中韵母是谁?(2) 去掉拼音生字:生字宝宝摘掉了拼音帽子,你还能读好吗?齐读,男女生各读一个,
3、比比看谁读得好!(3) 组词:现在老师加大难度要考考你们,这些生字宝宝在课文里组成了词语,你还会读吗?爷爷、一棵树、穿衣、不冷、暖和、门口、小伞、不热处理“暖和的和、不的变声”齐读、开火车读、抢读。(4)记字:看来大家都认识了这些生字,那我们要怎么记住这些字呢?课件出示: 爷:爸爸的爸和爷有什么共同点?(都有“父”)看“爷”下面那部分像不像一根拐杖?所以说爸爸老了拄拐杖就是爷爷的爷。暖:能给这个字组个词吗?(温暖、暖和)为什么暖是日字旁?是啊,在寒冷的冬天有了太阳就感觉很温暖了。再来读读这两个词。你还能说出日子旁的字吗?(明、时、晚、昨)看图猜字:棵,你还能说出木字旁的字吗?(林、树、森)伞:
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