《高等教育学》第九章高等学校教学过程与教学原则.ppt
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1、高校教前培高校教前培 高等教育学 熊 华 军 西北师范大学教育学院副教授 Email:nwnuxhj Tel:15293124408 QQ:284290006 第九章 高等学校教学过程与教学原则 第一节 高校的教学过程 一、教学的静态分析 教学是学校实现培养人才的基本途径。 教学系统是由教师、学生、教学内容和 教学媒介组成。 教学过程的4个要素组成了6对矛盾:教 师与学生、教师与教学内容、教师与教 学媒介、学生与教学内容、学生与教学 媒介。教学过程就是这6对矛盾的产生 与解决过程。 二、教学过程概述 教材认为,教学过程本质上是学生在教师指导下的一种 认识过程,或者说是认识过程的一种特殊形式。基
2、本要 点: 1、教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。体现 教学相长性规律(揭示教与学的关系)。 (1)教师教起主导或指导作用。教师是教学过程的组 织者;教师能力决定了能起主导作用。 (2)学生要有主动性。学习主体;内因与外因关系。 2、学生的学习过程,主要是系统地学习间接知识的过 程。 体现教学间接性规律(揭示学习书本知识与学生实践的 关系)。 以学习书本知识为主。 3、教学过程,不仅是知识、技能的传递过程,也是学 生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发 展的过程。体现教学发展性规律(揭示掌握知识与发展 智力、能力的关系)。 (1)掌握知识是发展智力、能力的基础。(2)发展智 力
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