护生儿科实习之压力源及压力探讨.pdf
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1、那个知名教授为什么没 和我说几句话甩门就走了呢?我是一个小孩他怎么和我一般见识? 单选:30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是(A) 。 (A)11(B)5(C)21(D)10 单选:31、在 MMPI 测验中,Pt 量表的 K 校正分应当是(D) 。 (A)26(B)28(C)29(D)34 多选:32、从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出(AD) 。 (A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感 (B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词 (D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 单选:33、对该求助者的诊断首先需进行的是(A) 。 (A)排除精神疾
2、病(B)判断心理问题的程度 (C)排除人格障碍(D)分析心理问题的原因 多选:34、对该求助者做诊断还需收集的资料(BC) 。 (A)既往生活经历(B)家族遗传病史 (C)既往咨询经历(D)心理测验结果 单选:35、求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是(C) 。 (A)思维云集(B)思维奔逸(C)思维散漫(D)思维破裂 多选:36、心理咨询师多次使用封闭式提问,其用途是(BC) 。 (A)说明情况(B)澄清事实(C)获取重点(D)展开讨论 多选:37、该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是(ABC) 。 (A)将化程度(B)讲话内容(C)讲话方式(D)咨询关系 多选:38、心理咨询师说“
3、你前面后面,哪一个是你的真实想法?” 所 使用的技术是(BC) 。 (A)指导(B)内容表达(C)面质(D)内容反映 多选:39、 “你别损我行不行?”表明求助者可能存在(AD) 。 (A)关系妄想(B)迫害妄想(C)自罪妄想(D)特殊意义妄想 单选:40、心理咨询师讲地砖的例子,表明心理咨询师要(B) 。 (A)讲题外话(B)启发思考(C)转移话题(D)引导想象 多选:41、心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是(CD) 。 (A)举例不恰当(B)未经同意带教实习生 (C)修饰性反问(D)过多使用封闭式提问 多选:42、本案例心理咨询师应对阻抗的方法是(AB) 。 (A)解除戒备心理(B)诚恳
4、帮助对方的态度 (C)解除咨询关系(D)讨好求助者的态度 案例五: 一般资料:求助者,男性,34 岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪 同下来心理咨询。对求助者进行了 SCL-90 测验,结果如下:躯体化 1.8,强迫 症状 2.1,人际关系敏感 2.3,抑郁 1.8,焦虑 1.8,敌对 2.2,恐怖 1.4,偏执 3.5, 精神病性 4.0,其他 1.6。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话: 求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁,我怀疑有心理问题。 心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题? 求助者:我最想解决害怕。 心理咨询师:请具体谈谈,因为什
5、么事情使你害怕。 求助者:两年前,我因腰椎间盘突出,吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天, 我 晚上喝完酒后和朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗,感觉自己要死了,到医院 检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自 己心脏有问题。 心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗? 求助者:不能,去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生告诉我心 脏没问题,但我一点也不相信,很害怕自己有病没有诊断出来。现在每天我所考 虑的就是自己的心脏,天天为自己把脉,有时心率快,都快 90 了,提心吊胆, 唯恐心脏出问题,无法集中精力去做事,现在基本不做生意了,觉得干什么都没 意思。家里人都说我
6、是癔症,精神不正常。 心理咨询师:我很理解你的痛苦,也为你的情况着急,你的问题确实很严重, 这 样下去会越来越糟糕的。 求助者:那我怎么办呢? 心理咨询师:来我们这,你就放心吧,我会帮你解决的。 求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免 费接待你。 心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往 我的家里打电话。下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是 咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、 过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。 多选:43、从该求助者 SCL-90 测
7、验结果来看,其可能存在(AB) 。 (A)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 (B)幻听、思维播散、被控制感 (C)广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 (D)紧张、无法静息、神经过敏 多选:44、该求助者的躯体症状主要是(BD) 。 (A)心脏疾病(B)头痛(C)心神不宁(D)失眠 多选:45、本案例中该求助者的主要特点是(AB) 。 (A)反复就医(B)害怕得病(C)强迫就医(D)性格内向 单选:46、引起求助者焦虑的最主要原因是(B) 。 (A)心率加快(B)得不到诊断(C)无法工作(D)得不到治疗 单选:47、引发求助者心理问题的主要原因是(A) 。 (A)认为有病(B)昏迷经历(C)心跳加快(
8、D)性格内向 单选:48、该求助者社会功能的损伤程度可能是(D) 。 (A)社会功能完好(B)轻度中度受损 (C)社会功能丧失(D)中度重度受损 多选:49、 “请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。 ”心理咨询师所使用的提问方 式与技术是(AB) 。 (A)开放式提问(B)具体化提问(C)封闭式提问(D)参与性概述 单选:50、该求助者不能具体阐述其问题的原因是(B) 。 (A)问题模糊(B)概念不清(C)观念模糊(D)过分概括 单选:51、 “你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟的” ,表明咨询师对求助 者(B) 。 (A)盲目乐观(B)过分消极(C)实事求是(D)体现真诚 单选:52、心理
9、咨询师说: “你就放心吧,我会帮你解决的”有可能造成求助者 的(B) 。 (A)移情(B)依赖(C)顺从(D)放松 多选:53、在该案例中心理咨询师出现的错误是(BD) 。 (A)不灵活运用保密原则(B)建立了双重关系 (C)不遵循价值中立原则(D)未实施自我保护 多选:54、 “我很理解你的痛苦,也为你的情况着急” ,是(CD) 。 (A)内容反映(B)情感反应(C)内容表达(D)情感表达 单选:55、在本案例中,心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是(C) 。 (A)由求助者决定(B)双方共同商定(C)由咨询师决定(D)上级咨 询师定 单选:56、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了(D) 。
10、 (A)咨询目标(B)时间和次数(C)原理过程(D)双方的义 务 案例六: 一般资料:求助者,男性,16 岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,她和爷爷奶奶住在一起。其父后来 在婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联 系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。 因 为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学 习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上 大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上高职,学门技术也 可以活得很好。但面对老师、家长的批评,
11、也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚 惚不知道自己要干什么。 经常有报复父母的心理, 觉得自己有这种想法非常可怕, 简直是没良心,但又控制不住,故来咨询是否自己心里有问题。如有问题,要让 父亲知道这是他逼出来的。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者是居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子, 生 活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助 者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了 WAIS-RC 测验,结果如 下: 言语测验操作测验 言 语 操 作 总 分 知 识 领 悟 算 术相 似 数 广 词 汇 合 计 数 符 填 图 积 木 图 排 拼 图 合 计 原 始 分 2
12、3178178556613402432量 表 分 5. 8 6212 0 量 表 分 131071161158151013111362智 商 9511 5 10 4 多选:57、在 WAIS-RC 的 11 个分测验中,有严格时间限制的是(BCD) 。 (A)领悟(B)数字符号(C)算术(D)图片排列 单选:58、根据测验结果,求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项 目是(A) 。 (A)算术(B)词汇(C)填图(D)积木 单选:59、根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于(C) 。 (A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常 单选:60、该求助者的最主要心理问是(B
13、) 。 (A)内心痛苦(B)适应不良(C)缺乏沟通(D)关系紧张 多选:61、该求助者在目前遇到的生活事件包括(BCD) 。 (A)内心孤独(B)父子关系紧张(C)父母离异(D)学习成绩较差 多选:62、在本案例中求助者表现出的主要特点是(AC) 。 (A)强迫思维(B)强迫动作(C)强迫意向(D)强迫询问 多选:63、选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括(ACD) 。 (A)年龄特征(B)性别特征(C)文化特征(D)性格特征 单选:64、本案例近期合理的咨询目标是(B) 。 (A)提高学习成绩(B)改变情绪(C)得到父母谅解(D)改变性格 单选:65、在摄入性谈话中,求助者的主要
14、问题不一定是(C)的问题。 (A)最为关心(B)最困扰自己(C)最先提出(D)最需要解决 多选:66、在影响咨询关系的因素中,求助者方面的因素是(AC) 。 (A)咨询动机(B)咨询次数(C)合作态度(D)咨询时间 多选:67、在本案中商定的咨询方案内容应包括(ACD) 。 (A)咨询目标(B)咨询地点(C)所用方法(D)咨询时间 多选:68、心理咨询师对该求助者的恰当处理是(CD) 。 (A)传授学习方法(B)协调父子关系(C)鼓励宣泄情绪(D)改变错误认知 多选:69、对该求助者妥当的咨询方法是(AB) 。 (A)合理情绪疗法(B)放松训练(C)阳性强化疗法(D)暗示治疗 单选:70、对该
15、求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是(A) 。 (A)成绩提高程度(B)父子关系改善程度 (C)紧张减少程度(D)错误认知改变与否 案例七: 一般资料:求助者,男性,24 岁,大学毕业,待业。 案例介绍:求助者大学毕业两年,在父母的强压下去过一次招聘会,可到了 招聘会场,每说一句话就走了。自述不善于表达,看见别人都很会推销自己, 觉 得自己不如别人。因为自己没有工作经验,害怕自己不能胜任工作,所以一直没 有自信,呆在家里。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,独立性差,不爱交朋友, 情绪低落。 下面是心理咨询师和群众中的一段谈话: 心理咨询师:你希望在哪方面得到我的帮助?
16、求助者:我害怕去招聘会。 心理咨询师:你去过招聘会吗? 求助者:去过,转一圈就走了。 心理咨询师:你去招聘会转一圈,什么都不说,那叫应聘吗? 求助者:我不敢说,怕拒绝,我害怕胜任不了工作。 心理咨询师:你前面说很想找到工作,你现在告诉我几乎没有参加过招聘,这似 乎存在着矛盾,你能解释一下吗? 求助者:毕业快两年了,还没有找到工作,我真的很着急,可我真的不知道怎样 应聘。 心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢 求助者: (沉默)得去参加招聘会,和人家说我想找工作,讨论工作性质、条件、 工资等。 心理咨询师:因何原因你没有做这些呢? 求助者:我怕去了人家不要我。 心理咨询师:你的
17、意思是说你去了,人家就应该聘你,因此,你到国务院应聘, 人家就聘你,你到市政府应聘,人家还聘你,你到企业,人家同样会聘你。 求助者:啊好像不是这样的, (摇摇头) 心理咨询师:由于时间关系,这次咨询只能到这里了,请你回去思考,下次咱们 继续讨论。 多选:71、引发求助者心理问题的主要原因包括(AC) 。 (A)性格因素(B)人际压力(C)认知因素(D)经济压力 多选:72、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是(BC) 。 (A)直接逼问(B)开放式提问(C)间接询问(D)封闭式提问 单选:73、心理咨询师“你去招聘会转一圈那叫应聘吗?“表明其使用的技术 是(A) 。 (A)指责(B)质疑(
18、C)启发(D)鼓励 单选:74、心理咨询师“这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?”表明其使用的 技术是(B) 。 (A)指导(B)对峙(C)鼓励(D)解释 单选:75、沉默现象的几种主要类型中并不包括(B) 。 (A)怀疑型(B)理智型(C)茫然型(D)反抗型 单选:76、 “我怕去了人家不要我”反映出求助者存在(C) 。 (A)悲观的态度(B)过分概括(C)绝对化要求(D)糟糕至极 单选:77、心理咨询师说“你的意思是说你去了, “本段所使用的是(B) 。 (A)亚里士多德诡辩术 (B)产婆术辩论法 (C)合理情绪想象技术 (D)合理分析报告 案例八: 同上求助者。 这是心理咨询师和求助者的第
19、二次咨询谈话片段: 心理咨询师:按照心理学的观点,引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件, 而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪,不是去改变外界的事件,而是改变 你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法,有的是合理的,有的 是不合理的, 不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的 情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的,那么你或许就能控制你的情绪。 求助者: 我有些明白了, 我原来认为我去应聘, 他们就应该要我, 是有些不合理。 但我有些不自信,怕他们说我笨,说我没本事。我还害怕就是聘我了,我也胜任 不了。 心理咨询师:我们举个例子,你从楼上往下看,你会觉得所有人
20、都比你矮,你趴 在地上往上看,所有的人都比你高。所以,站在同一高度,有可能别人比你高, 也有可能别人比你矮,对吧? 求助者: (沉默)我明白了,可我做不到啊。 心理咨询师: 你总不能呆在家等着别人开着宝马车来接你吧?因此,建议你在家 收集一些相关的报纸,找出与你专业有关的岗位,然后去投简历,好吧? 求助者:对对,我明白了。 单选:78、心理咨询师说“按照心理学的观点, ”这段呈现的是(C) 。 (A)诊断阶段(B)修通阶段(C)领悟阶段(D)教育阶段 单选:79、合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目的是(B) 。 (A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受 单选:80、根据 ABC
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