张雪门教育思想ppt课件.ppt
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1、1 2 张雪门的学前教育理论与实践 一、生平和主要教育活动 张雪门 (18911973) 原名显 烈,字承哉、尘芥,浙江鄞 县人。早年毕业于浙江省立 第四中学。1912年任鄞县 私立星荫小学校长,1918 年任星荫幼稚园园长,发起 募捐创办幼稚师范。1922 年在宁波创建湖西幼稚师范 学校,任校长。1924年入 北京大学,研究幼儿教育。 3 1.1918年,创立宁波第一所中国人自办的幼稚 园星荫幼稚园 2.1924年,在北大教育系学习,细心研究了福 禄倍尔、蒙台梭利以及世界各国的幼儿教育 。 3.1930年,应熊希龄之聘,任北平幼稚师范学 校校长 4 4.九.一八事变之后,开始了系统的幼稚园行
2、为课程的研究,抗 战爆发后,幼师迁重庆,在他的领导下,进行了儿童福利制 度的实验。抗战爆发后,去广西桂林,主持香山慈幼院桂林 分院,兼任桂林幼稚师范学校校长,兼任广西女子师范学校 校长,致力培训幼教师资。 5.1946年,前往台湾办理儿童保育院(台北育幼院),后因工 作繁重,患上眼疾,并于1952年离开育幼院。 6.1960年,他突患脑病,半身不遂,在眼睛失明、手脚失灵、 耳朵失聪的情况下陆续写下了幼稚教育、幼稚园行为 课程等专著。 7.1973年脑病复发,抢救无效病逝于台湾,享年83岁。 5 张雪门 v张雪门(18911973),浙江 鄞县人,我国著名的幼儿教育专 家。 v主要著作: 幼稚园
3、行政 儿童保育 幼稚教育 幼稚园课程活动中 心 幼稚园行为课程 等 6 二、论幼稚教育的目的 分为四类: (一)培养士大夫清末的蒙养院 (二)培养宗教信徒教会办的幼稚园 (三)发展儿童个性儿童本位教育思想指 导的幼稚园 (四)改造中华民族理想的幼稚教育 7 三、论幼稚教育的行为 课程 (一)行为课程的含义 ”课程是经验,是人类的经 验.” “生活就是教育,五六岁 的孩子们在幼稚园生活的实 践就是行为课程。” 行为课程的两大因素:生 活和实际行为 8 9 课程的本质是经验与行为 v 在20世纪30年代, 张雪门把课 程主要理解为经验, 经过选择的有 价值的经验和材料, 这种经验随着 时代的变化而
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