课题1 物质的变化和性质64980.doc
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1、磯(虗纴匀耧翦纴讀缁朰H缀窪琡栀圀栀$课题1 生活中常见的盐(第二课时).doc2bf99094714346cf8d1f7f21ffe77c18.gif课题1生活中常见的盐(第二课时).doc2020-91943f24331-ec7d-4d29-8a6b-c1cffaf5f250XXV4XLKpkhtaIljB3heA14DzMAAHb5n7Wr6JTWCmVZXjGQ67KkWuvw=课题1,生活中常见的盐第二课时,课题,生活,常见,第二,课时E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot344caa266639c4f28f357f05ba2ad1cd年级 学科电子备课稿备课时间
2、: 二次复备时间: 上课时间: 主备: 参与集体备课人: 课题第十一单元 盐 化学肥料课题1 生活中常见的盐(两课时)第二课时教学目标知识与能力知道鸡蛋壳、水垢的成分中有碳酸根离子,醋、柠檬中含酸类物质;掌握含碳酸根离子的检验方法;能书写简单的化学方程式。过程与方法通过不同的含碳酸根离子的盐能与不同的酸反应的实验,学习用控制实验条件的方法设计实验,体会并初步掌握设计实验的方法,并用此类方法解决实际问题。情感、态度与价值观通过对生活中常见的一些物质及其实验探究,感受生活中处处有化学,做一个学化学的有心人。教学重点:通过含碳酸根离子的盐与酸反应放出二氧化碳的事实,掌握碳酸根离子的鉴定方法。教学难点
3、通过控制实验条件设计实验的思维过程与方法。教、学具准备仪器:试管架、小试管、大试管、与之相配套的单孔橡皮塞(带导管)、小烧杯、药匙、量筒、玻璃棒、表面皿、纱布、滤纸。药品:鸡蛋壳、醋、稀盐酸、柠檬、纯碱、澄清的石灰水课时1课时板书设计教学流程二次复备复习引入 学生板演实验室制取二氧化碳的反应原理:CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2提问 出示一瓶纯碱,我们要知道纯碱中是否含碳酸根离子,应采取什么方法?投影实验 1.将0.5 g碳酸钠放入试管, 并加入2 mL稀盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水。2.用碳酸氢钠代替碳酸钠,重复上述实验。学生思考 实验中,澄清的石灰水变浑浊,说
4、明什么问题?指导板演 上述两个反应的化学方程式。提问 上述三个反应有何共同点?怎样检验某种物质中是否含碳酸根离子?学生实验 检验水垢中是否含碳酸根离子:将少量水垢放入试管中,并加入5 mL稀盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水,观察现象。观察、分析 水垢中是否含碳酸根离子;检验的方法:用稀盐酸和澄清的石灰水。讲述 在碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应的这一组实验中,相同的反应物是稀盐酸,称为这组实验的恒量;不同的反应物是碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠,我们称为这组实验的变量。(板书注明)变量 恒量CaCO3+2HCl=CaCl2 + H2O + CO2Na2CO3+2HCl=2NaCl +H2O
5、 + CO2NaHCO3+HCl=NaCl +H2O + CO2提问 你所知道的酸除盐酸外,生活中还有哪些酸?举例 稀硫酸、醋酸、柠檬酸等。提问 上面一组实验(三个实验)中为相同的酸与不同的盐反应,那么不同的盐能与相同的酸反应吗?请你设计实验证明。学生实验 1.将醋加入放有碳酸钠粉末的试管中,并将生成的气体通入澄清的石灰水。2.将柠檬的汁挤出,代替醋做上述实验。观察、分析 澄清的石灰水变浑浊,说明不同的酸也能与相同的盐发生反应。提问 分析第二组的三个实验中,哪些反应物为恒量,哪些反应物为变量?(指导学生注明)恒量 变量Na2CO3+ 稀盐酸Na2CO3+ 醋酸Na2CO3+ 柠檬酸讲述 不同的
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