汉英翻译实践第四讲(胡适《我对于运动会的感想》).doc
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1、3)粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。 5共享活动。 学生互评,教师总结。 课后反思:第4课 动物朋友(一)【教学目标】:1、 知道动物是人类的好朋友,充分感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。 2、初步了解动物外形和生活习性,认识动物与人类生活的密切联系。3、引导学生抓住动物特征,并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。 4、学习与动物相处的方法,能够善待、保护动物,增强学生对人类社会的关爱。 【教学重点】:抓住动物的主要特征。【教学难点】:在创作时要表现出自己的想象力和创造力。【教师准备】:录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件【学生准备】:绘画工具【教学
2、过程】:一、 激发兴趣 导入新课1.播放动物视频,初步了解动物2.猜谜游戏师:同学们认识不少动物,今天老师还给大家带来了几条谜语,看看谁能很快猜出来。(1)身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(2)八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(3)任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。学生回答:青蛙 猫 牛3揭示课题:二、趣谈动物 了解动物引导学生交流对动物的了解,课件补充有关动物的知识。1. 师:同学们,在你们的记忆里,最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢? 2. 师:咦,老师这有一个疑问了:这些可爱的小动物是怎么来的呀? 生:动物妈妈生的 师:动物其
3、实是由单细胞演变而来的,从原始的单细胞动物开始,经过亿万年的演变,动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧,我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的,有趣的。那么动物的种类有多少呢? 生自由发言:鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类 师出示课件展示 师:原来我们生活的地球上有这么多种类的动物,说起这些动物,还有一段精彩的故事呢!(木牛流马的典故,特洛伊的解释,云南瓦猫的介绍。)三、学画动物师:我们了解了这么多动物知识,大家想不想把可爱的动物画下来?在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物,你为什么会喜欢它?生:我喜欢狗,因为他忠诚保护这主人的安全师:小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理
4、由,老师比较喜欢动物中的大黄牛,因为它勤劳、踏实,我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧!大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴,头上还长有一对大角。四、作品欣赏1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外,还可用什么办法呢?(用水粉、剪贴、泥塑)2、下面我们来欣赏一些作品,看看这些作品中用了什么方法?教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。五、创作练习我想:同学们有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了,赶快行动吧! 1、作业要求:选择一个你最喜欢,最熟悉的动物,抓住它的主要特征把它表现出来。2、学生创作,教师巡视、辅导。六、作业评价小组成员互相欣赏作品,每组选出34幅优秀作业,送到讲台
5、上,教师在实物投影仪下,进行总评。课后反思:第5课 动物朋友(二)教学重点:1、欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。2、探索用各种媒材自由创作动物的方法。3、培养合作意识和综合学习能力。教学难点 :巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。课前准备:学生课前准备:搜集各种动物的图片。教学器材:电脑、实物投影。教学课件:动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。教学过程:一、导入新课表演猜谜:问:你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。(待后面插到自然保护区中。)个别学生上台表
6、演,其他学生猜谜。学生到前面领取“小树”。二、探索新知了解动物的形、色、动态之美,引发学生对动物的喜爱之情环保意识。1、组内交流动物图片:将你搜集到的图片在小组内交流,选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。(凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。)问:谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识?(展示介绍图片的学生奖励一棵小树。)2、欣赏动物影片:问:老师在课前也给大家找了好多有趣的动物,你们想看看它们吗?(师生一起浏览图片:有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动
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