微课 —小课堂大教育ppt课件.ppt
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1、1 只有2岁多的微课已经被公认为 最有前途的学习资源! 2 “微课微课”是“微型教学视频课程”的简称,它是 以教学视频为主要载体,针对某个学科知识点( 重点、难点、疑点、考点、热点等)或教学环节 (含活动、任务等)而设计开发的一种适合学生 学习或促进教师改进教学的新型网络课程资源。 3 互联网+教育 在互联网+教育的时代,随着信息与通迅技术的快 速发展,与当前的博客、微博等一样,微课也将具 有十分广阔的教育应用前景。 4 翻转课堂 课后辅导或拓展 课堂教学的有效补充形式 新课程 新理念 新课改 5 微视频制作 翻转课堂 6 7 8 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义
2、对学生而言 手机、移动数码产品的普及无形 中改变着他们的阅读和学习方式 。 9 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对学生而言 “微课”利用网络平台能更好地满 足学生对不同学科知识点的个性 化学习、按需选择学习,既可查 缺补漏又能强化巩固知识, 是传 统课堂学习的一种重要补充和拓 展资源。 10 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对学生而言 11 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对学生而言 12 微课的主要设计与制作环节微课的主要设计与制作环节 最关键环节! 微视频微视频是微课制作的关键;是微课制作的关键; 教
3、学设计(特别是教学设计(特别是学习设计学习设计)是微课质量的重要因素!)是微课质量的重要因素! 13 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对学生而言 无法解决的问 题得到了解决 夸美纽斯以来的传统课堂教学 14 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对教师而言 “微课”将改变传统的教学与教研 方式,通过制作微课能促进教师 提高专业水平发展。 15 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对教师而言 通过选题,教学目标更加清楚, 教学内容更加明晰,针对难点、 易错点的教学设计,加深了教师 对教材知识内容的进一步理解。 16
4、渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对教师而言 通过短短的10分钟的视频,简明 扼要、逻辑性强、易于理解的教 学语言提高了教师知识讲解与总 结的能力。 17 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 对教师而言 在拓展学生视野的同时,也丰富 了教师的教学资源。并实现教学 观念、技能的迁移和提升,从而 迅速提升教师的课堂教学水平, 促进教师的专业成长。 18 渠道部第二季度 分析 2011月年6 微课来了 做微课的意义 无论是对于学生还是对于教师而言,微 课无疑都是一次思想改革。它促成一种 自主学习模式。同时,还提供教师自我 提升的机会。最终达到高效
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