《员工培训与开发管理》课件第二章学习理论与人力资源开发环境.pptx
《《员工培训与开发管理》课件第二章学习理论与人力资源开发环境.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《员工培训与开发管理》课件第二章学习理论与人力资源开发环境.pptx(19页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、第二章第二章 学习理论与人力资学习理论与人力资源开发环境源开发环境2.1 主要学习理论主要学习理论2.2 成人学习理论成人学习理论2.3 学习的策略和类型学习的策略和类型2.4 培训环境的建构培训环境的建构思考与复习思考与复习案例讨论案例讨论培训游戏培训游戏第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境2.1.1认知主义学习理论认知主义学习理论 1.布鲁纳的认知结构学习理论布鲁纳的认知结构学习理论 2.奥苏伯尔的认知同化理论奥苏伯尔的认知同化理论 3.加涅的信息加工理论加涅的信息加工理论第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境2.1 主要学习理论主要学
2、习理论加涅的信息加工理论加涅的信息加工理论2.1.2行为主义学习理论行为主义学习理论 1.巴甫洛夫的经典条件反射理论巴甫洛夫的经典条件反射理论 (1)保持和消退。(2)泛化和分化。2.桑代克的联结学说桑代克的联结学说 (1)准备律。(2)练习律。(3)效果律。3.斯金纳的强化学说斯金纳的强化学说 第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境 桑代克实验桑代克实验斯金纳老鼠实验斯金纳老鼠实验2.1.3建构主义学习理论建构主义学习理论 1.皮亚杰的发生认识论皮亚杰的发生认识论 2.威特罗克的生成学习理论威特罗克的生成学习理论 3.维果茨基的社会建构主义维果茨基的社会建构主义 第
3、第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境 建构主义学习理论强调以学习者为中心的学习方法,要求学习者成为信息处理的主体和知识意义的主动建构者。在此基础上,围绕“自主学习策略、协作学习策略、学习环境”来设计企业培训,促进员工主动建构知识。建构主义学习理论强调学生在学习过程中的主动性、建设性、探究性和创造性。2.1.4人本主义学习理论人本主义学习理论第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境 人本主义学习理论立足于人本主义人性观,旨在强调充分发挥人的学习潜能和价值,探索怎样使个人成为具有完美人格的人。人本主义学者认为,学习的实质就是形成与获得经验,学习的过
4、程实际上就是获得经验的过程。2.2.1成人学习的特点成人学习的特点 1.成人学习的成人学习的社会性较强社会性较强 2.成人学习的能力较为突出成人学习的能力较为突出 3.成人学习的心理特征明显成人学习的心理特征明显第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境2.2 主要学习理论主要学习理论2.2.2成人学习理论成人学习理论 第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境理论观点理 论 内 容麦克卢斯的余力理论麦克卢斯所提出的生活余力是指生活能力与生活负担之差,即生活的能力剩余。生活余力可因能力增加或负担减少而增加,也可因负担增加或能力减少而减少。成年个体的需
5、要在能量需要与实现需要的可能性之间寻求生长变化的平衡诺克斯的熟练理论诺克斯认为,成人的社会角色以及周围环境因素的作用,要求成人必须努力缩小现有熟练水平与期望熟练水平之间的差距。当个体由低一级熟练发展到高一级熟练之后,其自身的角色及社会环境又会产生更高水平的熟练要求,个体必须继续做出新的努力去实现新的熟练麦基洛的知觉转换理论麦基洛发现当知觉转换发生时,成人的生活将出现危机。这种危机主要是一种意识的产生,是由于成人已经认识到自身与环境之间存在着严重的不和谐因素。在这种危机意识作用下,成人总是努力寻找摆脱危机的途径,而最主要最有效的途径就是学习三种主要的成人学习理论观点及内容概括 成人特征对他们的学
6、习有重要影响。其相关理论包括麦克卢斯的余力理论、诺克斯的熟练理论和麦基洛的知觉转换理论,如表所示。三种主要的成人学习理论观点及内容概括三种主要的成人学习理论观点及内容概括2.2.2成人学习理论成人学习理论 第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境 在影响成人学习的理论视角下,员工培训应主张回归成人员工的身份,注重员工的自我概念、个体经验以及员工基于现实需求的内部动机,使其立足于工作实践领域,扎根于日常性的、真实的问题情境,通过学习共同体等社会性的形式和途径,不断提升员工的学习效率。这对培训项目的开发十分重要。项 目理 论 内 容自我观念相互启发和合作指导经验将受训者的经
7、验作为范例和应用材料准备根据受训者的兴趣和能力进行开发指导时间立即应用培训内容学习定位以问题为中心而不是以培训主题为中心成人学习理论对培训的启示成人学习理论对培训的启示2.2.3成人学习原理成人学习原理 第第2章章 学习理论与人力资源开发环境学习理论与人力资源开发环境 美国管理学家汤姆W戈特博士在其所著的第一次做培训者一书中,总结了关于成人学习的16条原理。这些原理被很多企业所采用,并取得了有效的培训效果。2.3.1学习准则学习准则 1.设置目标设置目标 2.重点原则和注意事项重点原则和注意事项 3.注意事项注意事项 4.互动学习互动学习 5.反馈原则反馈原则 6.练习与强化练习与强化第第2章
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 员工培训与开发管理 员工培训与开发管理课件第二章 学习理论与人力资源开发环境 员工 培训 开发 管理 课件 第二 学习理论 人力资源 环境