《楷书入门教材》.doc
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1、撑架加高,采用885厚方钢加高,并在保证配重符合要求的情况下分别用10钢丝绳与主体横梁二次加固,确保万无一失,并在上班前进行安全检查。13.1.3安全绳选用标准型号的安全绳,安全绳固定点结实可靠,捆绑牢固结实。13.1.4吊篮安装完毕,报请权威部门进行安全检测,检测合格后方可进行施工使用。13.1.5对吊篮作业人员进行吊篮工作安全培训,熟练掌握吊篮的操作要领。13.1.6吊篮作业人员必须佩戴安全帽,系安全带,安全带必须时候按标准通过,安全锁与安全绳连接。13.1.7吊篮安全作业时,每部吊篮只允许上两人和施工工具、杜绝超载,吊篮升降过程中必须保持水平平衡。13.1.8常用超重、吊装、拖运安全技术
2、交底一、 垂直运输架、吊盘装置技术交底垂直运输架担负着脚手架上施工人员、工具和材料的垂直运输任务。目前使用的有:井架、龙门架、独杆提升架等。井架和龙门架的吊篮均应有可靠的安全装置,防止吊盘在运行中和停车装、卸料时发生严重事故,吊篮安全装置有: 吊篮停车安全装置是防止吊篮在装、卸料时卷扬机制动失灵而产生跌落事故的一种装置,有安全支杠和安全挂钩两种形式。目前普遍使用的是安全支杠装置,它由安全杠和安全卡两部分组成。安全卡还具有使装料、卸料平稳、方便的作用。为确保安全生产,卷扬机的制动器和吊篮停车安全支杠应联合使用,同时还应注意统一指挥升降。 吊篮钢丝绳的安全装置是由无缝钢管内装钢制的可伸缩“舌头”组
3、成。它的作用是在吊篮纲丝绳断后的瞬间将“舌头”弹出管内,搁在井架或龙门架的横杆上,以保证吊篮不致往下跌落。二、 卷扬机安全技术交底 建筑施工中卷扬机的安装多为临时安装,利用机座上的预留孔或用钢丝绳盘绕机座固定在地锚上。机座后部加放压铁,确保卷扬机在作业时不发生滑动、位移、倾覆现象。 钢丝绳出头应从下方引出,卷筒中心应与前面的第一个导向滑轮中心线垂直,第一个导向滑轮不准使用开口滑轮,滑轮应用地锚固定,不准绑在垂直运输架上。 滑轮距卷扬机至少保持812米,超过3吨的卷扬机应大于15米。钢丝绳绕到卷筒两端,其倾角不准超过1.5度2度。 为确保安全,起吊重物处于最低位置时,钢丝绳不应从卷筒上全部放出,
4、除压板固定的圈数外,至少还应留有3圈安全圈。 安装卷扬机应选择地势稍高、视野良好、地基坚实的地方。室外安装的卷扬机,应有防雨、防砸措施。一般是搭设简易工棚,工棚搭好后,应保证机手能看到被吊物件的起、落情况和地点。 卷扬机的电气控制系统要设在司机身边。保证设置要可靠有效,以防触电。 卷扬机的司机应经培训、考核合格,持证上岗,定机定人。操作前应进行试车,要检查制动设备是否灵敏可靠,连接紧固件是否有松动,工作条件及安全装置是否符合要求,确认无误后方准开车。 卷扬机严禁超载运行,运行时钢丝绳不准拖地。通过通道时,应加保护装置,不准人踩、车压,严禁人员跨越正在运行的钢丝绳。 埋设地锚应注意事项: 埋设地
5、锚应根据缆绳拉力进行必要的计算,并考虑相应的安全系数,使其具有足够的锚固力。根据计算和埋设条件,选择地锚的规格和型式。 地锚只允许在规定和方向受力,生根钢丝绳的方向应尽量和地锚受力方向一致。 地锚要埋设在干燥的地方,防止雨水浸泡。 严禁使用虫蛀、腐朽、裂缝等木材做地锚。 严禁利用现场不稳固的物体、电线杆、生产运行中的设备、管道及不明吨位的构筑物代替地锚。 地锚在使用过程中要指派专人负责,并经常进行检查,尢其是雨后更要进行检查,发现问题要及时采取措施。 各种桅杆安全技术交底 各种桅杆除严格遵守本规程的安全生产有关规定外,还应遵守下列各项: 一般要求 各种桅杆应在设计核定的范围内使用。 各种桅杆组
6、装后,必须经过静荷载和动荷载试验,合格后方可使用。 搬运桅杆料时,应缓起轻放,不扔不摔,合理搁置。两人以上搬运时,左右肩和步调应一致,谨防夹手和砸脚。 组装桅杆时,应用芒刺对孔,严禁用手指或螺丝等代替。高空拧紧和拆卸螺丝应尽量用呆板手,并且用力要适当。 缆风跨越马路时,其架设高度应不小于7米。缆风与高压线间应保持一定的安全距离。 缆风应合理布置,松紧均匀。缆风与桅杆顶连接应用卸甲,与地锚连接应用轧头,缆风数量按设计规定。 地锚应经计算。严禁利用树木和电杆。如确须利用柱子等时,应经验算并征得有关部门同意,并应在雨后、化冻和试吊时派人检查,发现不安全情况应及时采取措施。 桅杆行走道路必须坚坦坚实,
7、地面无积水,地下无孔洞,并有足够的地耐力。在楼板上使用时,楼板应经验算,必要时进行加固。 桅杆行走时,桅杆应稍向前倾,相邻缆风必须交错移位,180范围内的缆风严禁同时松开。桅杆在架空跳板上行走时,应将跳板可靠固定。 各种桅杆在使用前,必须把桅杆脚合理固定。 严禁操作人员在伸臂上汇缆风,起落能左右转向的伸臂滑轮组,其两端应采用双向接头。 独脚桅杆 独脚桅杆的允许倾斜度,一般应不大于桅杆长度与水平投影比例的5:1。 定点使用的独脚桅杆,至少设六根缆风,移动使用的桅杆,缆风至少在八根以上。 悬臂式桅杆 悬臂式的桅杆,其主杆必须垂直。带有背弓的悬臂式桅杆,主杆背弓必须按要求拉设,严禁在不拉背弓情况下使
8、用。 桅杆转向时,应做到由慢到快,再由快到慢,缓起轻刹。 桅杆在接近满载时,一般应先转向,后降落悬臂,以免造成主杆扭曲。 人字桅杆 人字桅杆两杆应等长等强,两杆夹角应不大于30,跨档应相对固定。 缆风应前设两根,后设三根。须旁吊侧提时,必须相应增设旁缆风。 人字桅杆移动时,两腿速度应一致,谨防撕档或扭曲。 言誺誺爡諚諚諪脡!鮸!鯘!鮍鯾!脢!誻誻請諛諻誌誌踀誌誌謀誜樂灀#怰倀倀T偀偰倰脐怠怠堐倐CC脰【倰偀倠#倠$琀丁奥鎇門茂!貌!謀謀謀#!刡騐謀!鸀鸀!輀誈!颼!A預諨諨鈡!覨!觽!觎刢褐誙言誙誙誙誩誩誩!諙諙諙諙餀諹諹諹謀誊誊説!骺!骼!諊!刡諺諺諺戡誛誛贀誛誛誫鸀誫!脡!賨!賍!貎!賮!
9、鲋!#【偠!偐倰瀠倰怰$瀐圀BA瀰【%倰怠2瀠脐,v艁攃扣艓蛷膆捥卢鎇蛷!艁攃散芇贅膍諪捥蝥鎇贅!瀀攅灣苭栁艠!攅灣蟭栁艠!艁攃煦艌脰踀誊晥鎇誎!艁攃佬艩脥汥楏鎇!攊艰裦!麬!鯺鴡倀偀灥鎇拼麬!攈孰艗蛁!頀誨諈誙谀諚灥坛鎇倠!馿!攊孰艦崇谐踀!跻!鷻!1!躩!麬!1迊!龍!袛!讻!脁脠怐脠瀀鄠偐倠【舠灥晛鎇磷輁!貽餀贀鬀誈諈諸抩諹鴀諊誋諛脐脀脐怐腠怀脠怀%偠舠灥湣鎂+5蠀褀諘誩誩諙瀐灥湣鎇+4蠀褀諘誩誩諙艁攃捰浮蝁致灥湣鎂!脀灥鎂【誘說灥鎇【&!颪!艁攃瑰縆诟芡臅灥鎇!.附: 河头小学钱国义教材分析:1、本课是苏科版小学信息技术教材,三年级上册第11课的内容。2、画图程序是学生在信息技术入门后
10、,正式学习的第一个软件,所以要培养学生的兴趣,以便学生更深入地学习信息技术。本单元内容本身很有趣,很能吸引学生投入到学习中来;本课的内容是让图画变成彩色的世界,对图画的美化起着决定性作用,所本课在画图单元中处于转折点地地位,是学习画图的一个重要课时。3、本课是在学生学习绘画的基础上,给图画喷成彩色,使图画色彩鲜艳,更加漂亮和具有感染力。而操作方法对学生来说很容易上手,只要创设适当的情境,让学生积极主动的投入到学习操作中去,让学生从操作中获得经验,并从中培养学生的审美能力,和创造美的能力。教学目标:学会用“颜色填充”工具给封闭图形涂色。学会“喷枪”工具的使用。学生在学习七彩图画的过程中去体验美、
11、获得操作经验,从而培养学生感受美、创造美的能力。体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人。重点难点: 重点:学会“颜色填充”工具的使用方法。 难点是:用背景色去填充。学生分析:学生已具有的知识水平:已学习了画图程序的初步知识,会使用铅笔、直线、橡皮、曲线和矩形工具,会保存和打开图画,在学习橡皮工具时,对颜料盒也有了一定的认识,但画的图画都不是七彩的,学生有更进一步学习彩色图画的需求,这时安排学习“七彩的图画”是符合学生的认识规律的,有助于学生扫清障碍,画出色彩鲜艳的漂亮的绘画作品。学生的生理、心理特点:小学生思维活跃,想象力丰富,喜欢自我表现,同时有了一定的自学和动手能力,但注意力不能持久集中,对画
12、出彩色的图画,早就有心理需求,教师只要在课堂中创设适当情境,让学生忘我的学习,学生就能从中学到自己所渴求的知识和技能,也能保持课堂学习的高效率。教法分析:通过创设学生有生活体验的有趣味的情境,结合知识本身的特点,吸引学生全身心的投入到学习活动中来,完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习,在做中学,学中乐,做到自主学习、探究学习,在活动体验中获得经验,培养学生的探索精神,提高学生的信息素养,这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心,主动建构知识技能。学法分析主动学习,自主探索:学生通过亲自探索事物的关系和规律,能使学习产生兴奋感,自信心,从而提高学生的内部动
13、机,提高学习效率。本课接合学生对小区环境的认识,让学生自己去设计并装修和美化环境为主题,在此过程中让学生自主探究学习七彩图画的创作,比如:让学生去油漆自己的房间及物品,色彩是学生自己设计的,可让学生充分发挥自主性,以特出自己的个性和独特的审美能力。教学准备:1、 准备二幅图画轮廓,一是小区大门的,另一是学生房间,并发送到每台学生机。2、作品评价表评价内容自评互评师评综合评价1整体效果2颜色搭配3布局合理4美化效果评分标准为:优、良、中、下、教学程序:一、 创设情境,激趣导入。1、请同学描述小区里的环境(引导楼房的整体色彩和绿化)。2、组织学生打开上节课画的高高的楼房。3、老师提问:你设计的楼房
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