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课件分享-中考成长类作文写作指导.pptx
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1、中考备考中考备考成长类作文写作指导成长类作文写作指导 疯狂作文特约编委、山东副高级教师:许翠娟疯狂作文特约编委、山东副高级教师:许翠娟用用一句话一句话概括下面概括下面6则材料,不超过则材料,不超过12个字。个字。西游西游:猴王:猴王 斗战斗战胜胜佛佛主题主题水浒水浒:起义:起义 失失 败败主题主题藤野藤野:学医:学医 从从 文文 主题主题骆驼骆驼:勤劳车夫:勤劳车夫 行尸走肉行尸走肉主题主题 钢铁钢铁:底层孩子:底层孩子 钢铁战士钢铁战士主题主题简简爱爱:孤女孤女 自尊典范自尊典范主题主题 提示:找提示:找6则材料的则材料的共性共性,组成一句流畅的话,组成一句流畅的话。自学指导(一)用一句话概
2、括下面用一句话概括下面6则材料,不超过则材料,不超过12个字。个字。西游西游:猴王:猴王 斗战胜佛斗战胜佛主题主题水浒水浒:起义:起义 失失 败败主题主题藤野藤野:学医:学医 从从 文文 主题主题骆驼骆驼:勤劳车夫勤劳车夫 行尸走肉行尸走肉主题主题 钢铁钢铁:底层孩子底层孩子 钢铁战士钢铁战士主题主题简简.爱:爱:孤女孤女 自尊典范自尊典范主题主题 名著名著通过通过写写变化 表现表现主题主题。自学检测(一)散步:散步:一家人的意见由一家人的意见由分歧分歧到到一致一致-写变化写变化秋天的怀念:秋天的怀念:“我我”由由不同意不同意到到同意同意-写变化写变化阿长与阿长与:“我我”由由憎恶憎恶到到怀念
3、怀念-还是写变化还是写变化范进中举:范进中举:胡屠户由胡屠户由“前倨前倨”到到“后恭后恭”等等-依然是写变化依然是写变化我们学过的课文怎样写“变化”?1.掌握公式2.写出层次 原原面貌面貌+催化剂催化剂=新新面貌面貌 对对 比比 变化变化思考问题:思考问题:上面三个要素,在写作时,哪个应该上面三个要素,在写作时,哪个应该详写详写,哪个应,哪个应该该略写略写?原面貌原面貌(略略)+催化剂催化剂(详详)=新面貌新面貌(详详)(按照公式写作的要求)(按照公式写作的要求)点拨:成长类作文公式按照作文公式的要求按照作文公式的要求,看看下面这篇文章是不是有病?,看看下面这篇文章是不是有病?啊,我的第一次单
4、元检测啊,我的第一次单元检测(450字左右)字左右)2828分分 第一次第一次单元检测单元检测,语文没考好,我仅得了,语文没考好,我仅得了8989分。听吕老师说分。听吕老师说1818班、班、1919班有班有100100多分的,多分的,801801班特奥班就更多了。我很失落,寝食不安,愁眉苦脸。班特奥班就更多了。我很失落,寝食不安,愁眉苦脸。“我付出努力了呀我付出努力了呀晨读、晨读、早读我使劲背古诗、记词语、读译文、看名著早读我使劲背古诗、记词语、读译文、看名著哎,我真的学不好语文了吗?哎,我真的学不好语文了吗?”吕老吕老师在上讲评课,我的心也不在听课上。下课了,同学们陆续去打水了,我虽然有些口
5、渴,师在上讲评课,我的心也不在听课上。下课了,同学们陆续去打水了,我虽然有些口渴,但我没有动。我坐在课桌旁,两手抱着头,瞪着双眼,紧紧地盯着但我没有动。我坐在课桌旁,两手抱着头,瞪着双眼,紧紧地盯着“消消声匿迹声匿迹”的的“消消”和那个画着红圈圈的和那个画着红圈圈的“污污蔑蔑”的的“污污”(原面貌原面貌)“不要作痛苦状了,考后失落者,不只你一个。不要作痛苦状了,考后失落者,不只你一个。”同桌轻轻地拿开我抱头的双手,看同桌轻轻地拿开我抱头的双手,看着我说:着我说:“2121分的基础题,吕老师反复让我们背,让我们默写,我们还是错,我们已经分的基础题,吕老师反复让我们背,让我们默写,我们还是错,我们
6、已经很对不起吕老师了,很对不起吕老师了,哪还有时间在这里忧郁和失落?哪还有时间在这里忧郁和失落?我们应该我们应该“负重前行,为尊严而战负重前行,为尊严而战”才对,让我们一起冲刺高青期中考吧!才对,让我们一起冲刺高青期中考吧!”(催化剂)(催化剂)听了同桌的话,我心情好多了。听了同桌的话,我心情好多了。从此,我不再失落,相反,我意气风发、斗志昂扬、努力拼搏、争分夺秒,早起晚从此,我不再失落,相反,我意气风发、斗志昂扬、努力拼搏、争分夺秒,早起晚睡,认真听课,写好作业,看普宁期中考,我必将扬眉吐气,重振雄风睡,认真听课,写好作业,看普宁期中考,我必将扬眉吐气,重振雄风(新面貌新面貌)自学指导(二)
7、这篇文章,有病这篇文章,有病:原面貌原面貌(勉强可以勉强可以)+催化剂催化剂(略略)=新面貌新面貌(略略)这篇文章有两处毛病:这篇文章有两处毛病:(1 1)催化剂写得太少,内容不充实。)催化剂写得太少,内容不充实。(2 2)新面貌也写得也不具体,不是写文章,是)新面貌也写得也不具体,不是写文章,是在喊口号。在喊口号。这节课,重点学习这节课,重点学习“催化剂催化剂”的写法。的写法。下面,悬壶济世,对症下药,治病救文。自学检测(二)原文中催化剂就写了一句同桌的话。点拨:同桌一句话的神力啊!我的补写我的补写(同学们先补写,然后,老师再告诉你如何补写)(同学们先补写,然后,老师再告诉你如何补写)第一层
8、:听了同桌的话,我心情好多了。第一层:听了同桌的话,我心情好多了。第二次:第二次:第三层第三层(写吧,你是最厉害的!)(写吧,你是最厉害的!)提示:当你失落时,谁在关心你,又是如何关心你,开导提示:当你失落时,谁在关心你,又是如何关心你,开导你,安慰你的?除了人鼓励你,还有那些?你,安慰你的?除了人鼓励你,还有那些?自学指导(三)补写“催化剂”我的补写自己读或者老师读自学检测(三)听了同桌的话,我心情好多了(听了同桌的话,我心情好多了(第一层第一层)我对同桌笑了笑,我对同桌笑了笑,“谢谢你!谢谢你!”同桌看我笑了,她也很有成就感同桌看我笑了,她也很有成就感似的对我笑着。突然,似的对我笑着。突然
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