《祖国啊亲爱的祖国》第2课时示范公开课教学设计【统编人教版九年级语文下册】.docx
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1、祖国啊,我亲爱的祖国教学设计第2课时【教学目标】1.品味诗歌的语言形式,概括诗人为抒发真挚深沉的爱国情感而使用的艺术手法。2.构建现代诗歌阅读策略。【教学重点】品味诗歌的语言形式,概括诗人为抒发真挚深沉的爱国情感而使用的艺术手法。【教学难点】品味诗歌的语言形式,概括诗人为抒发真挚深沉的爱国情感而使用的艺术手法。【教学过程】一、新课导入播放情境课文(背诵版),学生背诵诗歌。设计意图:作业导入,在了解诗歌内容的基础上,展开接下来的学习任务。二、问题探究过渡:诗人的爱国情感是怎样体现出来的呢?我们通过对诗歌言语形式的品味来体会吧!(一)合作探究一1.探究任务品诗歌宏观层面的言语形式全诗构思和诗行建构
2、。资料:诗行建构包括诗歌韵脚的采用、诗节的安排、诗行设置等。诗节的安排有两种:不分节,分节。诗歌的分行并不是诗人随意地将文字进行简单分行排列,而是用特别设置的分行形式来表现独特的匠心与诗情,表达丰富的意蕴。2.过程安排(1)默读诗歌,思考诗中的“我”与祖国的关系。(2)小组内就全诗的写作形式展开讨论,思考这样写的好处。(3)根据诗行建构资料,思考本诗四个诗节的关系,品析诗行设置的意味,形成小组结论。(4)每组选择一位同学发言,分享小组成果。3.成果展示(1)品全诗构思。这个“我”不仅仅是指诗人自己,也代表那些和祖国有着共同命运的一代人。大家一起从苦难中走过,面对新的历史机遇,要为祖国的繁荣富强
3、承担起重任。“我”的形象,熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦,一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分,也是伟大祖国形象的代表。全诗构思巧妙,以“我”向“你”(祖国)倾诉的独特形式展开,更利于表达“我”的痛苦、悲怆、欣喜以及自己献身祖国的热情等丰富复杂的感情;更能体现“我”与祖国不可分割的关系;更能营造浓烈氛围。这种写作形式,让读者更真切地体会到诗人爱国情感的深沉真挚。(2)品诗行建构。分析本诗四个诗节的关系。预设:第一和第二节,写祖国的过去,第三节写祖国的现在,第四节写“我”的宣言。过去,祖国贫穷、落后,“我”忧伤,但是依然满怀希望。祖国
4、新生,“我”喜悦,“我”表白将全力以赴回报祖国。不论祖国怎样,“我”都爱她。第一和第三节偏于写实,第二和第四节分别是在第一和第三节的基础上抒情。如此用心安排四节诗,既有助于诗人表达深沉的爱国热情,也规避了标语口号式的空洞抒情。品析本诗诗行设置的意味。预设1:是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵;明明是一句话,却分成两行。分列两行,视觉产生分层,强调美好愿望与现实的落差,突出悲哀,突出保留痛苦的希望之可贵,突出诗人爱国热情的深沉真挚。预设2:你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、沉思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;两句诗分成六行表达。第一句诗分三行,第一行强
5、调祖国极度孱弱,第二行强调“喂养”,即养育,整句诗强调了贫穷祖国倾力养育了“我”;第二句诗也分三行,第一行突出“血肉之躯”,强调“我”全力以赴奉献、回报祖国,第二行强调“取得”,整句诗强调“我”能全力以赴回报祖国而无比欣慰。两句诗分列六行,强调了“我”和祖国之间生死相依,血肉相连。设计意图:引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,有助于深度理解这首诗表达的思想感情;品诗行结构,体会诗作特点。(二)合作探究二1.探究任务品诗歌中观层面的言语形式意象密度和语言密度。资料:“语言密度”,指在有限的文字和篇幅中包含尽可能稠密的信息,表现尽可能丰富的社会生活与思想感情,用一句简洁的话来概括,就是
6、“文字简约,内涵丰富”。2.过程安排(1)统计每节诗的意象数,填写表格。组内讨论整首诗意象的疏密安排及其表达效果。(2)根据教师给出的资料,跳读诗歌,发现讲求语言密度的诗句,小组内讨论分析其意蕴。(3)每组选择一位同学发言,分享小组成果。3.成果展示(1)品意象密度意象数第一节5个(“水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”)第二节2个(“飞天”“花朵”)第三节8个(“神话”“蛛网”“雪被”“莲”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”)第四节2个(“乳房”“血肉之躯”)预设:一、三两节意象密集,二、四两节意象稀疏,这种疏密安排,既调控了诗人情感的宣泄,又使诗歌呈现一种波动节奏。第一节意象密度高,这些
7、意象内涵涉及农业、工业、交通业的衰败与落后,凸显了诗人对祖国关注的全面,表达了对祖国感情的深沉;第三节意象密度更高,用八个壮阔、新颖的意象描绘祖国新生,一个欣喜、激越的诗人形象跃然纸上,表达了诗人对祖国感情的深厚真挚。(2)品语言密度预设1:“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”。“迷惘”“深思”“沸腾”中既有时间概念,照应着祖国的过去和现在,也有情绪概念,表明了自己由痛苦到激越欣喜的心迹。“迷惘”“深思”“沸腾”也写出了人生体验的精华,在迷惘时不要惊慌,深思自己能为别人、为社会奉献什么,之后付诸实践,这是拥有正能量人生美好状态的正确路径。预设2:“你的富饶、你的荣光、你的自由”。“富饶”“荣光”“
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