普通话教程 第5版PPT第6章.ppt
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1、1第六章第六章 发 声声F人们都希望自己的声音准确、清晰、响亮、圆润,并具有一定的魅力。但在现实生活中,并不是每一个人都能做到这一点,尤其是有些人,说不长一段话就感到口干舌燥,声音嘶哑,气喘吁吁;有的人,人未老,声先衰,尽管知识丰富,却有口难开。这种现象是不懂得科学的用气发声所造成的。F声带发出的声音既小又不优美,只有在气息的推动下,经过各共鸣腔体扩大音量、美化音色之后,才传出体外。为此,发声技能训练,将分用气、共鸣和吐字归音三个环节进行。2第一节 用 气F“气乃音之本”“气动则声发”,呼吸是发声的动力。口语表达中的亮度、力度、清晰度以及音色的甜润、优美、持久等,主要取决于气息的控制和呼吸的方
2、式。掌握科学的呼吸方法,是发声训练的根本。F我们通常把主管吸气动作的肌肉,称为吸气肌肉群。把主管呼气动作的肌肉,称为呼气肌肉群。当吸气肌肉群活动时,胸腔内部气压小于体外的气压,空气便由口鼻进入肺叶,使肺扩张起来,这就是吸气;当呼气肌肉群活动时,或自然放松胸腔的压力时,胸腔随即变小,肺叶里的气被挤压出来,这就是呼气。F日常生活中,一般呼吸方式是一种不受主观控制的自然神经反射活动,是下意识的,不能满足发声训练的需要。下面介绍几种呼吸方式及特点。一、日常一般呼吸方式3第一节 用 气F胸式呼吸又称浅呼吸,其表现是抬肩,颈静脉凸起,吸进的气拥塞于胸部,实际吸气量比可能吸气量少得多,又因难以控制,势必束紧
3、喉头(不自觉地)以控制气息外流,因而造成声音挤压、粗糙、有杂音,并损坏声带。(一)胸式呼吸(二)腹式呼吸(三)胸腹联合呼吸F腹式呼吸又称单纯横膈式呼吸。其表现是腹部外凸,胸廓没有明显活动,主要靠膈肌的收缩或放松,使腹部一起一伏地进行活动,吸进的气少且弱,不能控制,声音无力,不能持久。F胸腹联合呼吸又称深呼吸。它是胸腹两种呼吸方式的结合。由于胸腹联合呼吸时,全面地扩大了胸腔的容积,所以吸气量大,且具有一定的厚度,容易产生坚实的音色。这种呼吸方式比前两种虽有较明显的优越之处,但其最大的缺陷是气息难以控制,吸进快,排出也快,胸部和腹部大起大落。4第一节 用 气F胸腹联合呼吸,其作用如下。F(1)吸气
4、量大:F(2)便于控制:F(3)调节自如:二、有控制的胸腹联合呼吸方式F用气演练要讲究科学性,具体地讲,喉松鼻通,肩部放松,脖颈与下巴颏角度要适中。过于前伸,角度过大,后咽壁会松软无力;过于强直,角度过小,后咽壁会失去弹性,变得僵硬。胸部稍向前倾,小腹自然内收,这是控制呼吸的关键。三、用气演练5第一节 用 气F(1)深呼吸。F(2)闻花香。F(3)急吸气。F(4)半打哈欠。(一)吸气(二)呼气(三)有控制的胸腹联合呼吸F(1)模仿吹响空瓶。F(2)数数字。F(3)数葫芦。F(4)喊人。F(1)快吸慢呼。F(2)补气。F(3)诗词。F(4)长句。6第二节 共 鸣F气息是发声的动力,也是共鸣的基础
5、。声带本身发出的声音是很微弱的,必须借助于共鸣器官,才能扩大音量,美化音色。一、共鸣器官F共鸣,从语音角度来讲,是指人的发音器官因共振而发声的现象。1.口腔口腔2.胸腔胸腔3.咽腔咽腔4.喉腔喉腔5.鼻腔鼻腔7第二节 共 鸣F在口语表达中,人们主要运用的是以口腔为主,中、低、高三腔共鸣的方式。中音共鸣就是口腔共鸣,它是指硬、软腭以下,胸腔以上各共鸣腔体。低音共鸣主要是指胸腔共鸣。高音共鸣主要是鼻腔共鸣,它是指硬、软腭以上的共鸣腔体。高音共鸣过多,声音显得单薄、飘浮;低音共鸣过多,会使声音发闷,影响字音清晰。因此。“以口腔为主,三腔共鸣”,才是科学的共鸣方式。二、共鸣方式8第二节 共 鸣F做牙关
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