大学语文-第六单元.pptx

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1、目 录第一单元 诗歌第二单元 散文第三单元 小说第四单元 戏剧第五单元 实用写作第六单元 口才训练第六单元 口才训练朗 读p概述 我国电影界流传着这样一段趣事：在一次朋友聚会的时候，著名电影艺术家赵丹用方言为大家绘声绘色地吟诵了一段文字，结果使满堂宾客为之动容，有的女宾竟泪流满面。当他告诉大家自己朗诵的只不过是宴会的菜谱时，大家都拍案叫绝。这个故事告诉我们，无论是什么作品，出色的朗读，会使你情不自禁地被感染，会在不知不觉中进入一种美好的意境之中，获得高尚的艺术享受，甚至触动心灵，丰富情感，陶冶美好的情操。这，就是朗读的感人魅力。通过朗读练好自己的声音，做到发声美，这是口才好的重要体现，也是口语

2、训练的重要内容。u朗读的含义 所谓朗读，就是把书面的文字作品转化为发音规范的有声语言的再创作活动。u朗读的特点声音性规范性规范的语言以北京语音为标准音；规范的语汇以北方方言为基础方言；规范的语法以典范的现代白话文著作为语法规范。创造性u朗读的作用能培养敏锐的语感能促使普通话水平提高能提高我们的鉴赏力和语言表现力能陶冶我们的素养情操u朗读的要求准确流利响亮清楚把握好感情基调正确运用朗读技巧p朗读的准备u念准字音1乘chn 2姗姗shnshn 3翅膀chbn 4噗啦pl 5撵nin 6乖乖uiui7朋友pnyu 8啄zhu 9笃厚dhu 10束sh 11舷窗xinchun 12啊13嘤嘤ynyn

3、14淙淙cncn 15悭吝qinln16哺育by 17色调sdio 18憔悴qiocu19哪儿nr 20放开fnki 21胳膊bou深刻理解作品了解作品明确主题理清脉络层次找出关键性的字、词、句u感受情思形象感受 朗读中的形象感受，是指由于作品中的词句概念对朗读者内心的刺激而引起的对客观事物的感知、体会和思考。它包括眼、耳、鼻、舌、身方面的感觉和时间、空间、运动方面的知觉，是“感之于外，受之于内”而形成的，这是朗读好文章的重要因素。形象感受主要实词的作用十分重要，要妥善处理好。逻辑感受 逻辑感受体现在两个方面：一是语言要准确，不能含糊其辞；二是语言脉络要清晰，不能模棱两可。u再现情景 再现情景

4、是借助于联想和想象，把文字符号所反映的客观事物展现在眼前，使朗读者处于如见其人、如闻其声、如临其境的虚幻境界之中的内心活动。朗读再现情景，不仅要求展现活动的画面、立体的形象，而且还要求朗读者因景动情，这是再现情景的核心。因为朗读必须要以情感人、“而要感动别人，自己要先受感动。要点燃听众的心头之火，自己就必须是一团火”。就是说，要把作者倾注在作品中的感情，变成自己的感情，把作者的恨变成自己的恨，把作者的爱变为自己的爱。u标写朗读符号 在正确理解文章并激发自己情感的基础上，我们确定了文章的感情基调。根据语音技巧，我们还可以找到文章中词句的轻重音、停顿的位置，掌握停顿时间的长短，朗读时就能正确把握，

5、更快地提高朗读水平。常见的朗读符号如下：停顿：/(稍停)/(一般停顿)/(较长停顿)重音：.韵脚：句调：(平直调)(高升调)(低降调)(曲折调)u试读 反复试读也是准备工作的一个重要步骤。试读可以纠正不正确的读音，及时发现一切影响朗读效果的因素。在试读练习中，随着文章内容的发展、感情的变化，适当调整语调的高低快慢、轻重缓急。试读还可以进一步加深对文章内容的理解，在理解的基础上又可以进一步修改朗读的不当之处。p朗读技巧训练 所谓朗读技巧，是指朗读时因表情达意的需要而运用的朗读方法。如停连、轻重、语气、节奏、语速都属朗读技巧的内容，我们在此谈谈它们的训练方法。u停连 读并不是毫无间歇地将作品连续读

6、下去，而是要连中有停、停中有连、停连结合。停，就是停顿，指朗读语流中的声音中断；连，是连接，指朗读语流中的声音延续。停连既是生理上的需要，也是语意、语法表达的需要。合理地使用停连，会使语意和思想感情的表达更加清晰、准确。停连中停的位置不同，表达的语意就会有很大的差别。例如：下雨天/留客天/留我不留？下雨/天留客/天留/我不留。下雨天/留客天/留我不？/留。英国人/文学家。英国/人文学家。停连一般分语法停连和逻辑停连两大类。在此，我们主要谈谈停顿问题，顺便地谈一下连接问题。语法停顿语法停顿是反映一句话里语法关系的停顿，主要分两种。句逗停顿语组停顿逻辑停顿 为了突出某一事物，强调某一观点或语意，或

7、表达某种感情，在没有标点符号的地方作适当的停顿；或在有标点的地方却一口气接着读，改变了语法停顿的位置，这就是逻辑停顿。逻辑停顿又可分两种：强调停顿感情停顿u轻重音 我们在说话或朗读时，对语句中的每个词不是平均用力，有的用力较大，念得较重；有的用力较小，念得较轻。念得较重的叫重音，念得较轻的叫轻音，不轻不重的叫中音(或次重音)。重音可分为词重音和语句重音两大类。词重音重轻式轻重式中轻重式中轻中重式重轻中轻式语句重音语法重音逻辑重音 表现重音的方法加强音量和气势，使字音高亢、响亮、饱满、有力。加强音量，并不是大喊大叫，而应做到“音高要声轻，轻而不浮”。适当延长音节的音长，使字音震撼人心，富于感染力

8、。重音轻读，控制声带，运用较强的呼吸，使气大于声，把重音轻轻地有力地读出来，使字音亲切、柔和、悦耳动听。u节奏节奏的类型紧张型急促、紧张、气急、音短；轻快型多扬少抑，多轻少重，多连少停，轻快、欢畅；高亢型语调多扬，语流稍快，语势向高峰推进，语气高昂或爽朗；低沉型语势抑郁、沉重；语音缓慢，偏暗；凝重型多抑少扬，语音沉着、坚实、有力，语流平稳、凝重；舒缓型气长而稳，语音舒展自如。节奏的转换方法欲扬先抑，欲抑先扬；欲慢先快，欲快先慢；欲轻先重，欲重先轻。u语气平直调 平直舒缓，整个句子没有显著的高低变化，句末音节拖长拉平。这种句子大都是说明意见、叙述事实的陈述句，多用来表示庄重、严肃、思索、冷淡、厌

9、恶等感情。如：攀登科学高峰是没有什么捷径可走的。(严肃)我家的后面有一个很大的花园，相传叫百草园。(叙述)你说的这些跟我没关系。(冷淡)高升调 前低后高，整个句子后半句明显升高，句末音节上扬。这种句子大都是疑问句，短促的命令句，或是表示号召、鼓动、呼唤、惊讶、愤怒、紧张、警告，或是出乎意料等语气情调。说这种句子时，人们的情绪往往是紧张的，所以声音也就随着心理的紧张而升高。如：门板刚刚抬出病囚房，一阵急雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空：打倒反动的国民党！中国共产党万岁！共产主义是不可战胜的！同志们，为我们报仇啊！曲折调 在表示讽刺、讥笑、诙谐、不满、双关、踌躇或心情比

10、较特殊的情况下，语调大都有曲折变化，呈波浪形。根据句子的不同内容有时表现为首尾低、中间高；有时表现为首尾高、中间低；有时表现为由低到高，再由高到低，又由低到高。曲折调的位置，有时在句尾，有时在句首或句中。如：但段政府就有令，说他们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？低降调 先高后低，不是明显急剧下滑，而是逐渐降低，句末音节念得短而低，多用来表示肯定、坚定、自信、赞叹、请求、祝愿或心情沉重等语气。如：革命烈士永垂不朽！真是太漂亮了！快给我吧！u语速快速 表现紧张的场面、动作或心理活动及表现机警、活泼、热情、质问、争辩、

11、斥责、叫喊、惊惧、愤怒等的句子，一般用快速。如：鲁侍萍：我前几天还见着她！周朴园：什么？她就在这儿？此地？鲁侍萍：老爷，您想见一见她么？周朴园(连忙)：不，不，不用。中速 一般性的叙述、说明、议论或心情比较平静，感情没有多大变化的句子，用中速。如：在首都北京的中心，有一座城中之城，这就是举世闻名的紫禁城。现在人们叫它故宫。紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年的历史了。慢速 表现幽静、肃穆的环境，稳定平静的场面、动作或心理活动，沉重、悲痛、悼念、悲伤、沉郁的心情或闲谈、絮语、暗示、嘲讽等，一般用慢速。如：周总理啊，周总理，全国人民都在哀悼您，都在呼唤您

12、，都在想念您。八亿双眼睛都想看一看您，八亿颗心哪，都在为您哭泣。人们手捧讣告热泪流，千言万语涌上心头，哀思无处难以诉说。这段解说词，是以极其沉痛的心情写出来的，充满了对周总理的悼念之情，表达了全国人民深切的悲痛，读起来要用慢速。但慢中有慢，读“全国人民都在哀悼您，都在呼唤您，都在想念您”时，应一个分句比一个分句慢。读“八亿双眼睛都想看一看您，八亿颗心哪，都在为您哭泣”时，也是越读越慢。这样，就给人一种沉痛的压抑感，表达了人民对总理的深切思念。演 讲p演讲的特点u社会性 演讲是一种社会活动，它不是个人的自言自语，而是面对一定的听众进行的。演讲的内容受到社会的制约，它必须反映千百万群众所关心的问题

13、，反映群众所熟悉的情况和应该被群众所知道的事物。u有声性 演讲是通过有声语言来传情达意的，因此，演讲的用语一般要“上口入耳”。所谓“上口”，就是演讲时要像平常说话那样亲切自然。所谓“入耳”，就是叫人听起来没有障碍，如同听平常说话一样。u鼓动性 演讲往往具有一种迫切性，所以言辞应具有很强的鼓动力量。我们的演讲如果要达到使人流泪，使人怒吼，使人振奋的效果，就必须在演讲中选择最容易使人情绪变化的例子，简要明了地概括出它的实质，指出与听众的利害关系。在修辞上，比较多地使用反复、排比、反问等修辞方法和祈使句式，来增强鼓动性和现场效果。u临场性 讲是面对听众发表讲话。既是“面对”，就有一定的场合，演讲者的

14、讲话就不能不顾及临场的情况。所以，一般在演讲前，都要先对将要演讲的情景作一番设想，或者当听众对演讲的内容做出某些反应时，演讲人要根据这些反应来调整自己的演讲。p演讲稿的写作 演讲稿一般分为开头、主体、结尾三部分。u开头 开头也叫开场白。或开门见山，或交代背景，或从生活中的事例或切身体会入题，或用设问激发听众思考，或引用名言警句来点出讲话的内容但都要从有利于沟通与听众的思想感情，吸引听众的注意力去考虑，使听众能顺利听下去。提问式开场白 提问式开场白，也叫“问题引路”。演讲者一上台便向听众提出一个问题，请听众和自己一道思考。这样，可以立即引起听众的注意，使他们一边迅速思考，一边留神听。这不仅有利于

15、集中听众的思想，而且有利于控场。同时，听众带着问题听讲，将大大增加他们对演讲内容认识的深度和广度。上海幼儿师范学校教师戴晓雪，在一次演讲中就采用了这种开场白：“同志们，首先允许我冒昧地提个问题，在座的各位都讲真话吗？”此问让人为之一震，也中正题，取得了良好的效果。悬念式开场白 悬念式开场白也叫“故事式开场白”。即开头写一个情节生动精彩、扣人心弦的小故事；或举一个触目惊心的事实来制造悬念，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。李燕杰同志的演讲爱情与美是这样开头的，“前年4月，北京一家公司的团委书记要我去做报告，我因教学紧张推脱不去。这个团委书记恳切地说：李老师，你一定要去，我们这次

16、是请你去救命。我很纳闷”这么一开头，听众也会纳闷了：到底发生了什么事，非他去不可？这样开场，吸引力极强。套近乎式开场白 演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历或学习、工作中遇到的问题，甚至写自己的烦恼、自己的喜乐。这样容易给听众一种亲切感，他们会自然而然地把你当成“自家人”而乐于听你的演讲。北京航空学院的项金红同志，一次应邀到某体育学院给新生讲慰问云南边防部队的观感。一开始，他就介绍了自己学生时代曾是学院田径代表队的队员，使听众觉得他也是同行，有共同语言。双方的感情距离一下子拉近了。赞扬式开头 1996年11月，蔡顺华同志应家乡宜城县团委的邀请，为家乡

17、一千多名青年作了题为在改革大潮中创造有价值的人生的演讲。开场白幽默且充满赞美之情，“曾经有人问我：你最喜欢哪首歌？我脱口回答：回娘家！是的，宜城是我的娘家，是我母亲的土地。我热爱宜城，赞美宜城，也许首先是因为我们宜城人外表美。古代宜城有个大文学家叫宋玉的写道：天下之美者在楚国，楚国之美者在臣里，臣里之美者为臣东邻之女。臣东邻之女，增之一分则太高，减之一分则太矮，施朱则太赤，著粉则太白。宋玉说天下最美的人在楚国，楚国最美的人在宜城，宜城最美的人是我家东边隔壁的那位姑娘啊。增加一分就太高了，也就是说她不能穿高跟鞋了(听众大笑)，减少一分又太矮了，抹点胭脂太红了，擦点粉又太白了。各位老乡，你们说我们

18、宜城人美不美啊？”(热烈鼓掌)新闻式开场白 新闻式开场白，即一开讲就发布一条引人注目的新闻，以引起全场听众的高度重视。人生的航线这篇演讲的开头：“在4月22日上午，一架飞机越过了台湾海峡。那是他，李大维，驾机起义，飞向祖国大陆。可是，时间仅隔了13天，却有歹徒劫持中国民航飞机，强使其改变航向。蓝色的天空中，划出两道方向不同的航线。我突然觉得，这航线不正是人生的航线吗？”但运用这种方式开场要注意两点：一是新闻必须真实可靠，切不可故弄玄虚。否则，愚弄听众只会引起反感。二是事件要新，不能用早已过时的“旧闻”充当新闻。道具式开场白 道具式开场白，也叫实物式开场白。即开讲之前先展示某种实物，给听众以新鲜

19、、形象的感觉，引起他们的注意，能够一下子抓住听众的注意力，收到意想不到的效果。做教育改革的弄潮儿的演讲，演讲者一上讲台，就先展示出齐白石的名画雏鸡。当听众的目光全被吸引过去之后，演讲者才开口：“请看，在这幅一米之长、一尺多宽的画面上，齐白石先生只画了三只黑茸茸、憨乎乎的小鸡，其余皆为空白。这些空白，给我们留下了无限广阔的想象和再创造的天地。看到了这幅画，你是否感到了春天的无限生命力呢？”渲染式开场白 运用形象的、充满感情的语言开头，创造适宜的环境气氛，调动起听众相应的感情，进而吸引听众。恩格斯在马克思墓前的讲话的开头：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还

20、不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。”这个开场白，只用了短短的两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛的气氛中，激发了人们对革命导师的敬仰、悼念之情，有利于听众接受演讲者在正文中所欲展开的论述。u主体 主体部分是演讲稿的主要内容，是“躯干”。它的作用在于就开头部分提出的问题或观点进行论证和分析。它的任务在于解决问题，阐明观点，说服教育听众。这一部分的写作，要求条理清楚，意思明白，合乎情理，既有严密的逻辑性，又要变化有序，生动感人。可以作有条理的安排，或用并列式，即对演讲中心所谈及的几个主要方面分别进行论述，从不同的角度来阐明中心；或用层层递进式

21、，即根据分析问题时逻辑思维的自然顺序，采用由此及彼，一步跟一步，一步深一步进行的方法；或按照事物发展的顺序及人们认识的过程来引导听众深入地认清观点，并给听众一个鲜明的概念。高峰突起式 再朝前走一步就属此种形式。开始从孩子学走路谈起，摔倒了，父亲鼓励他爬起来再朝前走一步。由此联想到现实生活中的现象。有的学生连考三年而未被录取，他泄气了，退却了，没有再朝前走一步；有一失足青年，一度重新踏上了新生活之路，但没能再朝前走一步，终于又落入罪恶泥坑这些令人深思与惋惜的事实，演讲时，感情必须是沉郁的。接着作者叙述了中国女排在东京夺魁战中关键的第五局打到14:15，日本队领先的事实，将演讲内容推向高峰：“这时

22、，女排姑娘们已经精疲力竭了。陈招娣曾经救起了多少险球，为了祖国的荣誉，她咬紧牙关，再垫起一个险球；孙晋芳已经传出了多个好球，为了尝尝世界冠军的滋味，她不顾腰伤，又传出了一个好球；郎平，七场比赛中已经抡臂扣杀了几百次，为了三大球首次冲向世界，再一记，又一记重扣，终于连夺三分！在雄壮的国歌声中，她们登上了高高的冠军领奖台。”波浪起伏式 自信女性崛起的灵光就是运用了抑扬手法，内容起伏多变、跌宕多姿。“女人是什么？”作者在讲述这个问题时，先是抑女人的名字是弱者。在五千年历史的天平上，女人的分量轻如鸿毛，从来就是摆设和附庸。而后又是扬列举了古代中外举世闻名的女英雄、女强人，在她们身上看到了女性自强、自立

23、、自信的灿烂灵光。再之后又是抑当今社会虽然消除了阻碍女性发展的社会制度，但封建社会给妇女造成的自轻自贱意识的罗网仍束缚着女性的发展。最后又是扬列举当今的女科学家、女大学生、女演员、女教师、女演讲家的事实，说明当今社会女性正在崛起。这篇演讲稿通篇看，两抑两扬，造成波澜起伏的结构态势。层层剥笋式 “豆芽菜”的苦恼采取这种结构，收到了很好的效果。“豆芽菜”是个比喻，是说当代的独生子女被父母养着像豆芽菜那样纤细、柔弱，经不起风吹雨打。作者先描绘了自然界中豆芽菜的形象，进而联系到当今的中小学生就像豆芽菜，具体叙述了种种表现；又进一步阐述了其危害性，强烈地呼吁：“我们希望爸爸妈妈不要给我们制造拐棍，不要给

24、我们强行规定爱好和努力的框框，不要束缚我们的思想。大胆地让我们投身到大自然中去，投身到社会中去，去观察，去思考，去学习，辨别美丑，去接受一些实际的锻炼！”u结尾 结尾，也是演讲稿的一个重要的不可缺少的部分。俗话说：“编筐编篓，难在收口。”演讲稿的结尾是不易写好的。它要求写得切实、清晰、干净利落、深刻有力，而不能拖泥带水、画蛇添足。利用总结结束演讲 少点陶醉，多点反省的结尾是：“让我们团结起来，根除陶醉，加强反省，埋头苦干，为建设一个民主、自由、富强的社会主义强国而努力工作吧！”利用赞颂或祝愿的话结束演讲 1937年“七七”事变后，蒋介石派其重要智囊蒋百里去谒见墨索里尼，谋求阻止意大利加入日德防

25、共协定。可蒋到罗马多日，墨索里尼始终没有表示愿意接见蒋。蒋为完成使命，请中国大使馆以欢迎蒋的名义设宴，请意大利政坛要人参加。席间，蒋趁机发表了一篇热情洋溢的演说，赞美了罗马文明。最后他发出自己真诚的祝愿说：“国际上的友敌无情，唯中意关系，自有史以来，只有交好，从无敌意。愿一同起立，尽此一杯，为着国际外交政治中罕有珍贵的中意友好关系，继续共同努力！”(与宴人士全体举杯一饮而尽，掌声历久不止)这段结尾既有热烈的颂扬又有真挚的祝愿。宴会后的第二天，意大利外长便派员到我国大使馆索取蒋百里先生的演讲稿。演讲稿送去后不到三天，百里先生就收到了墨索里尼定期接见的请柬。利用名人的话或逸事结束演讲 1942年初

26、，美国处于日本偷袭珍珠港之后的困难时期，美国的自由、独立和安全受到严重威胁。美总统罗斯福在华盛顿诞辰纪念日向全国发表了关于战争进展的谈话。这次谈话的结束语就引用了华盛顿当年激励将士经受考验、百折不挠、奋战取胜的话语：“在这危急中，只能打胜仗的军人和只能共欢乐的爱国者，才会在为国服役上退缩，所以，现在坚持下来的人是值得人们爱戴和感激的。专制制度像地狱一样是不容易战胜的；然而可自慰的是：牺牲越难忍受，胜利就越光荣。这就是美国人在1776年说的话，这也是美国人今天说的话！”“牺牲越难忍受，胜利就越光荣”，华盛顿这一名言被罗斯福总统用来结束自己的演讲，其效果如同18世纪一样激起了20世纪40年代美国人

27、民的爱国激情和热潮。利用诗歌结束演讲 一位同学在毕业生联欢晚会上的演讲这样结尾，“为了表达我的心情，下面我给大家献上一支等到明年这一天的歌：只有离别时刻，才知时光短暂，纵有万语千言，难述心中留恋，今宵我的歌声，永远把你陪伴，明朝你的思念，也会把我挂牵。再见，再见，等到明年这一天。”这位同学将自己对同窗和母校的依恋之情及希望和决心融进了这首歌中，也留在了大家心里，这比啰里啰唆表一通决心效果要好得多。利用幽默结束演讲 台湾著名的电视节目主持人，人称“光头谐星”的凌峰在1990年中央电视台春节联欢晚会上的即兴演讲就幽默诙谐，妙趣横生，赢得观众阵阵掌声和笑声。他的结尾也别具特色：“接下来按规矩我迎接挑

28、战，带来一首歌曲，叫作小丑。在我的人生观看来，我认为每个人都在扮演着许多次的小丑，有的时候在孩子面前；有的时候在父母面前；有的时候在爱人面前；有的时候在领导面前。我呢，是在观众面前。给大家带来一首小丑掌声有没有就无所谓了。”(笑声、掌声)利用呼吁、号召结束演讲 演讲词我们也有老的时候痛斥了某些“不孝子孙”虐待老人的丑恶行径，最后向人们发出真切强烈的呼吁：“朋友们，我亲爱的同胞们！赡养和关怀老人是我们做儿女的应尽的义务，孝敬父母是最起码的人之常情。岁月悠悠，人生易老。我们都有老的时候。我诚恳地奉劝各位同胞：请把你的孝心献给父母！”这强烈的呼吁合情合理，怎能不激起听众的同感，引起他们的深思，怎能不

29、让那些“不孝子孙”们扪心自问！利用动作结束演讲 有位演讲者在结束自己的演讲时，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套，而后诙谐地对听众说：“女士们，先生们，我已经结束了自己的演讲，你们呢？”他的出人意料的绝技立刻博得了全场听众的掌声。利用表决心、发誓言结束演讲 新时代的流行色是这样结尾的：“青年朋友们，我们肩负着历史的重托。是千里马，就应嘶风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。当今的世界有着千变万化的流行色，我们要争当出头鸟，竞作弄潮儿，把我们的青春、热血、大智大勇，自觉投入到新时代的大熔炉里去，为中华的第三次腾飞发光发热吧！”u注意的问题与修改定稿注意的问题先动脑，后动笔前后呼应，一脉贯通“趁热打铁”，一气

30、呵成修改定稿主题思想、观点演讲稿的结构材料和语言p临场演讲的技巧u“蔑视”听众，增强自信u亮相得体微笑型问候型严肃型u脱稿演讲u动静结合u变换节奏u设置悬念u巧妙穿插幽默名人警句寓言典故道具u随机应变u遇乱不惊“卡壳”想想讲题宽松解脱 听说“铁娘子”撒切尔夫人有顶美丽的遮阳帽，在这位女首相访问西德的一家工厂时，被一阵突如其来的风吹得不知去向了。在这个有损于领袖形象的意外面前，撒切尔夫人举起双手，脸上立刻显出幽默、甜美的笑容，记者摄下了这个饶有风趣的镜头。撒切尔夫人用的就是“宽松解脱”。失言将计就计 一个推销员当众推销他的铁锅，他滔滔不绝地讲述他的铁锅如何结实，质量如何好。为证实起见，他举起一只

31、铁锅往地上一摔，没想到这只铁锅竟摔破了，他马上接着说：“看，像这样的铁锅我们一只也不卖。”顺水推舟 传说民国时期一个军阀召集手下文僚训话，他把“文墨之士”说成了“文黑之士”，引起台下一片讪笑之声。他身后的秘书小声说：“黑字下面有个土念墨，是文墨之士。”他支吾一下说：“我不知道你们是文墨之士吗？我嫌你们太土了，特意去掉这个土字，你们大家都要当有气派的文墨之士。”诘难 在演讲中，一方面，听众有时会把自己不懂的问题提出来，而这个问题很可能是演讲者自己也不懂的问题，这是无意的问题；另一方面，听众积极地指出你演讲的漏洞和错误，或是“问问你，考考你”，这就是故意提的问题了。反诘法 这种方法就是不要正面回答

32、问题，而是提出一个反问，让对方回答。古月是我国著名的特型演员，因成功扮演毛泽东而闻名于世。有一次他接受外国记者的采访，一位记者问：“文化大革命是否有损于毛泽东的形象？”古月略一思索，反问道：“你觉得维纳斯美吗？”答：“美！”古月又问：“维纳斯断臂影响她的美吗？”歧路法 这种方法就是把不便说的主题隐蔽起来，而专就一些无关紧要的话题发挥出去。1984年的一天，美国总统里根正给复旦大学的学生作即兴演讲，一位学生向里根提问：“您在大学读书时，是否希望有一天能成为美国总统？”里根显然对这个问题没有准备，他略一沉思，答道：“我学的是经济学，我也是个球迷，可是我毕业，美国的大学生大约有1/4要失业，所以我只

33、能想先有个工作。于是当了体育新闻广播员，后来又到好莱坞当了演员，这是五十年前的事了。但是，今天我能当上美国总统，我认为早先学的专业帮了我的忙，体育锻炼帮了我的忙。当然，一个演员的素质也帮了我的忙。”里根的答复是巧妙的。他迅速巧妙地回避，躲开了难题。免告法 这是回答听众问题的最好的一种招架之法。有的问题涉及国家机密、组织纪律、个人隐私，不便在公开场合宣传，所以只能回答：“无可奉告。”但也不可滥用此语，否则会给人一种“故弄玄虚”的感觉。u应急处置当听众甚少时 从演讲者的心理来说是希望到场的人多一些，但常常事与愿违。本来计划到几百人，结果来了几十人；或者开始很多，中间一休息就变少了。面对这种情况，一

34、个对听众负责的演讲者，应运用良好的理智来控制自己的感情，做到人多人少一个样。特别是当听讲人少时，应做到内容不减，感情不抑，情绪不低，即使只有几个人到场，也要认真地讲下去。当听到鼓倒掌时 鼓倒掌是一种讽刺心理的反映，是对某种事物表示不欢迎的行为方式。演讲者再也没有比听到鼓倒掌更令其心寒的了。在演讲场合碰到鼓倒掌，你首先要分析一下产生这种现象的原因，而不能视而不见，置若罔闻，依然我行我素。如果是自己演讲过程中出现的错误造成的，譬如讲了错话，念了错别字，或者体态动作不得体，那就立即纠正过来；如果是个别听众故意捣乱，也不必惊慌，而要更加庄重和老练，只管沉着地往下讲。在真理的感召下，这些人会渐渐地感到自

35、讨没趣而去其恶意，或者受到多数听众脸色、目光的制止和谴责而变得规矩起来。当演讲时间临时改变时 临时改变时间，指演讲时间或提前，或推后，或缩短。应付这种情况的最好方法是，演讲者对自己演讲的内容能达到“滚瓜烂熟”的程度，并养成良好的处事心理品质；做到提前演讲不心慌意乱；推后演讲不心灰意冷；演讲时间长不失其恢宏；演讲时间短不失其精妙。当收到条子时 递条子和面对面地提问题，性质是一样的。但递条子是“半秘密”的，听众和听众之间是“背对背”的，因此扩散面小，演讲者不必逐条地马上作答。这就给了你思考对策的时间。当你接到条子时，最好潇洒自如地把条子打开，要利用讲话的间隙瞟视，分散听众的注意力，而且可给写条子者

36、一种“被重视”的感觉。对于条子上提出的问题怎么办？如果这些问题在下面演讲内容中有，待讲到这些内容时，联系起来讲就可以了，当然需要加重语气，针对性更强一些。如果条子上的问题刚才已经讲过了，但没有讲透彻，就可以把它放在小结时或其他适当的时候，进一步讲清讲透；如果条子上的问题你事先有准备，这时能现场作答，那就可巧妙地“加塞”，把它加到某个地方去；如果是属于不同意见或自己一时还没想明白，就放到会后处置。作家刘绍棠在一次演讲中，看到听众递上来一个纸条，上面写着：“共产党不是伟大、光荣、正确和战无不胜吗？为什么连现代派和存在主义都要抵制，怕得不得了呢？”他看后一会儿，找到一个时机，念完了条子，“忽”的一下站起来，问道“你们说我身体好不好？”(刘绍棠满面红光，体魄健壮)大家异口同声地说：“棒！”接着他问道：“那么你们说，我为什么不能吞食苍蝇？”于是博得全场一片掌声。p即兴演讲的独特的技巧u迅速调动自己的活跃的创造性思维u演讲的内容既要简练又要完整u灵活多变，见风使舵