《邹忌讽齐王纳谏》第1课时示范公开课教学PPT课件【统编人教版九年级语文下册】.pptx
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1、第1课时 第第六六单元单元邹忌讽齐王纳谏部编版统编教材人教版九年级语文下册课堂小结拓展延伸布置作业问题探究课程导入邹忌讽齐王纳谏夯实基础 以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。 1.掌握文中的重要词语和特殊句式,结合注释以及积累的文言知识,疏通文意。 2.分角色朗读课文,体会人物心理。 3.了解“三叠”式结构及其艺术魅力。学习目标本节重点本节重点课堂小结拓展延伸布置作业问题探究课程导入夯实基础本节重点文学常识课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究 国别体史书 主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌。 书中文章作者大多不
2、知是谁,西汉末刘向编定为三十三篇,书名亦为刘向所拟定。体裁作者内容价值战国策 研究战国历史的重要典籍。注意读音和断句。课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究情境诵读邹忌讽齐王纳谏 昳丽 朝服衣冠 窥镜 谤讥于市朝 间进 期年字词正音课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究自由朗读课文,注意读准字音、读出停顿。课文朗读jin y zho ku bng cho jin j 自主阅读,结合课下注释疏通文意。 自由朗读课文。 有不懂的字词勾画出来,借助工具书、课下注释和前后文,试着猜测意思。 逐句翻译,翻译完用自己的话说说全文的意思。探究方法探究任务课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯
3、实基础问题探究自主探究 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。 早晨穿戴好衣服。光艳美丽。成果展示课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究 邹忌身高八尺多,容貌美丽。有一天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比,哪个更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公,是齐国的美男子。照镜子。 我与城北徐公相比,哪一个美? 长,这里指身高。文意疏通 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?
4、”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”第二天。课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究 邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾:“我同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天,有客人从外边来,邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁美?”客人说:“徐公不如您美。”又过了一天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如徐公美丽;再照镜子看看自己,更觉得远远不如。晚上躺着想这件事,说:“我妻子认为
5、我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。” 次日,第二天。 同“熟”,仔细。远远不如。认为我美。偏爱。文意疏通 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 君主左右的近侍之臣。 宫里侍妾一类女子。课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究 于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求于我,他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土,一百二十座城池,宫
6、中的嫔妃和身边的亲信,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来,大王您受蒙蔽很深啦!” 蒙蔽,这里指所受的蒙蔽。没有谁。 都认为(我)比徐公美。 全国范围内。文意疏通 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 在公众场所指责讥刺(寡人的)过失。 这里是“使听到”的意思。课堂小结拓展延伸布置作业课程导入夯实基础问题探究常常,不时。偶然进谏。当面指责。满一年
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