蓉江新区实验学校2022-2023学年度第一学期学校工作计划.docx
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1、赣州市蓉江新区实验学校2022-2023学年度第一学期学校工作计划新学期,学校要根据上级工作计划,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,走中国特色的社会主义教育道路,深入贯彻落实中共中央国务院关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见和中国教育现代化 2035, 坚守服务中华民族伟大复兴的使命担当,坚持为党育人的初心、为国育才的立场, 始终坚持立德树人的根本任务,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,以七大工程(文化立校工程、队伍素养锻造工程、德育创新工程、教学质量提升工程、艺体素养培塑工程、智慧校园打造工程、党建引领红色基因工程)为主线,抓紧抓好常态下的疫情防控,严格落实区
2、教体局“一核四层四翼”和“小初高一体化深度教学”等工作意见及暑期教育干部读书班精神,加快教育现代化,写好教育“奋进之笔”。依托“一体化办学”优势,坚持文化立校、质量强校、安全护校,围绕“规范 发展 提升”三个关键词,攻坚克难、担当作为、狠抓落实,做实做细提升教育教学的有效措施,争创四星级阳光校园、赣州市文化示范校、赣州市绿色校园。一、实施文化立校工程,聚焦标准,内化文化,坚定不移狠抓工作落实,精细管理,促进学校可持续发展。1.继续丰富发展学校文化,走实文化立校之路,打造学校文化品牌。学校要坚持文化建设“从师生中来,到师生中去”的原则,在民主讨论中凝成学校文化,并在教育教学实践中丰富和发展其内涵
3、,让学校文化成为学校兴旺发达的不竭动力。追求文化自觉。要有“守土有责、守土负责、守土尽责”的责任担当。既要明确责任分工,也要相互补台;坚持眼睛向外,加强同相关处室之间的协同,要主动填补分工中的“模糊地带”。要有“硬着头皮、厚着脸皮、磨破嘴皮”的精神,用服务的方法抓落实、抓提升、抓成效。2.丰富“和美弘德”内涵,提炼学校精神。让“和美弘德”成为学校文化标志。从学校、学部,到年级组、教研组、备课组、班级,各团队要立足实际,发扬集体智慧,努力打造富有个性特色的团队文化,最终构建起具有团结、向上、合作精神的“和美弘德团队”,以迸发出和谐、有序、高效的团队战斗力。让“追求卓越”成为学校精神主流。“校兴我
4、荣,校衰我耻”。年轻的弘德路在何方,弘德人自当心领神会。“追求卓越,不留遗憾”是最响亮的声音,“我不付出,谁来收获”是最无悔的选择。3.让“欣赏文化”成为学校核心价值观。工作着,享受着;学习着,快乐着。学校将继续在教师和学生中开展“感动弘德”、“弘德之星”等人物的评选活动,教师之间、学生之间、师生之间、家校之间,要用独特的视角,以欣赏和审美的心态,在平凡的岁月里寻找身边的感动和骄傲,并共同来表达、传递和共享。在弘德精神引领下,依靠全校师生、家长,进一步提炼形成具有弘德特色的“校风”“教风”“学风”,加速建设弘德的步伐。4.构建完善制度文化,追求精细管理,制度规范行为,行为养成习惯,习惯积淀文化
5、,文化润泽制度。本学期,各处室、各部门要进一步修订和完善 “实验学校管理制度手册”,集“学校章程、发展规划、岗位职责、行事规则与程序文件”等要件构成学校运行管理体系,让干部教师从手册中寻求行为的规范、保障和指引。实现民主、开放、依法依章治校,开展有效的现代化学校制度建设实践研讨。进一步梳理各部门工作关系,细化各部门职责,规范流程,确保各项工作运行流畅、落实到位。完善学校工作督导制度,建立督导结果公示公报、限期整改和劝诫问责制度,推行“项目负责制和分工合作制”“日督查 日反馈 日改进”的管理模式,形成“凡事有程序、凡事有负责、凡事有评价、凡事有监督”的有效工作理念。确保规范办学、精致办学落实到位
6、,达到管理增效的目的。5努力打造优秀班级文化。各班要借鉴优秀班主任班级文化建设经验,以学校“我的文化,我的班”“我的完美教室”活动为依托,各班主任本着“我的班级,我做主”的原则,凝聚任课教师、学生、家长智慧,集思广益,全方位、多渠道,加强班级精神文化、环境文化、制度文化、组织文化、活动文化等的建设,创建科学、民主、创新、开放、可持续发展的班级文化建设生长机制,着力建设充满个性特色的班级文化,达到以“文化”促“养成”、以“文化”促“发展”的班级目标。6.加强校园环境文化建设,增强环境育人的功效。学校将进一步筹集资金,美化、优化校园文化设计方案,实现“处处能说话,处处皆育人”的校园环境。各特种室管
7、理员作为室场管理的第一责任人,也要加强学科功能室的文化建设,自主创新,努力打造学生学习的乐园、学科研究的百花园。二、实施队伍素养锻造工程,塑师德,强师能,促进干部教师专业化发展。新学年,继续加强干部、教师队伍建设,全面落实关于加强和改进新时代师德师风建设的意见、新时代中小学教师职业行为十项准则、全面深化新时代教师队伍建设改革的意见等国家、省、市、区教师队伍建设的有关要求,突出师德师风建设,深化“四德示范学校”建设,重申师德红线,提升师德涵养。1.师德建设工程系列化。全面加强师德师风建设,深化“四德”示范单位建设。引导广大教师争做“四有”好教师。九月份开展“重师德塑师风”主题教育活动,加强珍视岗
8、位教育活动;教师节开展“感动弘德好老师好团队”评选活动,推广学习优秀师德标兵;十一月份开展 “爱与责任”等师德论坛。继续设立20年从教礼、退休礼等职业礼遇,增强教师终身从教荣誉感。2.强化师德建设。继续组织开展 “不忘初心、 牢记使命, 争做四有好教师” 主题教育活动。 探索实施师德建设负面清单管理, 建立师德失范曝光和定期通报制度。 以师德教育为核心,围绕中心工作实施以“扬师德、树师表、强师能”为主要内容的“教师素质提高工程”,坚决制止体罚和变相体罚学生现象。通过集中培训与教师个人自学相结合的方式,以理论学习与案例分析相结合的方法,增强学习的实效性。以教师职业道德规范为基本要求,完善教师激励
9、机制和约束机制,使师德教育内化为教师的自觉行动,增强教师的法律意识、敬业意识、服务意识、大局意识。3.完善教师职业道德建设评价机制,增强师德建设实效性。以提高干部教师的执行力、公信力、凝聚力为重点,结合教育部印发的新时代中小学教师职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)、关于进一步加强教师职业道德建设的意见等系列文件和省市要求,深入开展“群众满意度调查”活动,继续完善师德考评机制,与教职工签订师德师风承诺书中小学教师职业道德规范责任书体罚和变相体罚学生承诺书和拒绝有偿家教承诺书。加大有偿补课等师德失范行为的整治力度,建立“师德黑名单”。对有违师德的行为零容忍,持
10、失责必问、问责必严。落实好,完善师德建设评价新机制,把师德建设放在更加突出的位置。使广大教职工鼓足干劲,奋勇争先,争创一流业绩,以自己的行动更好地为学生服务,真正做到让学生成才,让家长放心,让社会满意,全面开创我校教育工作新局面。4.深入开展以“师生和谐共成长”为主题开展系列师德教育活动。一是开展新教育理念讨论活动。围绕如何“做学生爱戴的老师,办人民满意的教育”这个主题,采用集中学习、个人反思、交流讨论等方式,就新课程改革和加强未成年人思想道德建设的新形势,在评价学生,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生的健康成长等方面,作为一名教师应具备怎样的素质等问题展开讨论。通过讨论,使广
11、大教师树立科学的教育发展观和人才观,形成良好的职业道德。二是开展树立师德先进典型,宣传学习师德先进事迹活动。大力实施“教师成长青蓝工程”和 “名师培养工程”,开展教师宣誓和向社会承诺活动。促使教师自尊、自重、自警、自励,不断提高师德修养。要做到时间、人员、内容“三落实”。真正做到把思想统一到新时代的教育发展观和人才观上来,把精力集中到提高教育教学质量上来,把力量凝聚到加快事业发展上来,把行动落实到做学生喜欢的老师,办人民满意的教育上来。5.加强教师专业化发展,全面提高教育队伍素质;扎实推进新课程改革,促进学生充分、全面、多元发展。落实先进教育理念,深入推进课程改革。加强对教育教学行为的总结研究
12、,促进先进教学理念在教学中的落实。组织教师撰写教学案例和教育叙事。以典型课例为载体组织教师开展互动式研究。总结推广好的教学思想、教学方法和优秀课例,将我校特色的教学模式推向深入。正确处理夯实基础与教育创新、面向全体与培养优生、减负与提效的关系,充分调动教师进行教学改革和学生主动学习的积极性,制定教学改革达标方案,推动新课改的全面落实。6.建设学习型教师队伍,倡导“学习、思考、实践、反思”学习策略,强化教师教育理念到实践的转化,实现教师个人与学校的可持续发展。要以中共中央、国务院印发的中国教育现代化 2035和新时代教师素养要求及国家课程标准为依据,对老师进行新课程、新教材、新方法、新技术的全员
13、培训,增强培训的针对性和实效性,以此提高教师队伍整体素质。认真落实区局关于小学强校和初中强基工程的实施意见,全面提升薄弱学科成绩。实施“教师读书工程”,各科任教师要治学严谨,谦虚好学,每位教师每周安排不少于1学时的学习时间,并做好学习笔记。学校将组织开展读书札记评选活动。开展好“五个一”活动(即读一本名著、承担一项科研课题、出一堂优质课、完成一份较高价值的科研论文,掌握一项现代教学技术)。以促进教师专业化发展为目标,充分发挥教研组长和骨干教师的龙头带动作用,要以示范课为把手,带动学科教师学教材,研教法,真正当好教师的排头兵。督促教师练就自己的过硬教学功夫,努力提升自身专业化素质,以适应教育教学
14、改革的需要。三、实施德育创新工程,坚持德育为首,强化价值引领,拓宽育人渠道,促进学生健康快乐成长。坚持立德树人,全面落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和新时代爱国主义教育实施纲要,构建德育队伍、德育课程、德育活动、德育实践协同推进的思政德育工作体系。1.全面增强学生德育工作实效性。坚持德育为首,增强学校德育工作的针对性和实效性,加强对学生养成教育的指导和引领。一是开展爱国主义传统教育。把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,加强理想信念、爱国主义、民族精神和核心价值观教育,深入实施“文明修身工程”。二是与“阳光体育运动”相结合,广泛开展各种形式的活动,学习奥运健儿的竞技精
15、神和拼搏精神,磨炼学生意志,强健学生体魄、和谐学生身心。三是开展文明、诚信教育。将文明、诚信教育与新学期养成教育和行为习惯训练结合起来,充分发挥课堂教学渗透、实践活动感悟的教育功能,提高学生的文明修养、诚实守信程度。同时努力发挥家长学校的指导作用和家长言传身教的重要作用,多渠道多形式塑造学生健全人格,构建文明和谐校园。四是采取教育形式多样化、多渠道对学生进行德育教育,让学生从身边看得见摸得着的小事入手,从规范日常行为,养成良好的习惯入手,以中小学生守则、中小学生日常行为规范为标准,以开展“以文明为主题系列教育”、“五心”(忠心报祖国、孝心献父母、爱心献他人、关心送集体、信心留自己)教育、“感恩
16、”教育为抓手,丰富活动的内容与形式。每周一个主题,充分利用升旗仪式、主题班会、手抄报、黑板报进行宣传营造良好的舆论氛围。在每个学生人人参与的前提下,实现工作重心的下移,让每个人在参与文明活动,与“五心”活动的交融中得到启发,陶冶性情,在心灵上引起共鸣,为我校的发展创造更好的精神支撑和动力支持。2.完善学科育人、全员育人和班级教导会制度。根据赣州蓉江新区教育体育局关于印发落实推进中小学全面实施全员育人导师制工作的意见的通知要求,完善导师管理制度和考核制度,强化导师的责任感和荣誉感,加强对学生的心理疏导、学习指导和生活引导,促进学生健康、全面发展。3.着力抓好团委少先队工作。团委、少先队要群策群力
17、,拟定计划,多方位开展活动,真正发挥其德育助手作用,要主动地、热情地、创造性地搞好工作,上好团课、队课,重温誓词,把纳新工作真正当作对学生进行政治思想教育和理想教育的基石,要把好关,成熟一批发展一批。建立学生实践活动责任制,落实新课程,利用各种重大节日、教育宣传日开展思想道德教育实践活动。与艺体组和各班主任密切配合,结合学校和班级特点,加强校园文化建设,实现德育情景化。4.办好家长学校,实现家庭教育与学校教育的有机结合。一是定期召开家长会,二是加强中小学幼儿园家长委员会建设,三是继续开展“万名教师访万家”活动,通过上述方式,实现家校零距离接触,形成教育合力,提高教育效果。通过家校社协同,让孩子
18、成长的无限可能成为可能,让生命成长更有质量。5.扎实抓好班级管理工作,加强学生的养成教育和日常行为规范教育,培养学生良好的生活和学习习惯,把学生的习惯养成、行为规范、认知习惯等方面要求提高到一个新的高度。重视和加强班主任的培训工作,建立班主任培训制度。不断创新班主任队伍建设,增强德育工作实效。各学部、年级要加强班主任队伍建设,做到培训与研讨、展示与交流、考核与评优多措并举,探索“班主任工作日志”建设,不断提高建班育人的能力。组织班主任工作理论学习研讨会,使之掌握班主任工作的特点、规律及方法,能够胜任班主任工作。用好班级工作日志家校联系本学生考勤记录本。进一步探讨主题班会、节假日班级实践活动、传
19、统节日文化、学校每月一节(如读书节、科技节等)的有效模式,加强学生的综合立体德育教育时效。对班主任工作进行过程量化和考核。加强行为规范督查、考核、通报、整改力度,有效发挥行规评比的作用。加强日常规范管理,提升学生行规素养。6.创建“雷锋学校”,实施榜样引领教育。将雷锋学校创建与学生思想道德教育相结合,掀起学习“雷锋精神”的热潮,组织英模及身边榜样故事会,引导学生对标榜样,在现实生活中寻找榜样、学做榜样,激励自我成长。7.大力推进学校依法按章程办学。加强教育法制建设,认真学习和贯彻教育法、新义务教育法等法律法规,完善制度依法执教,依法控制学生辍学、治理乱收费、减轻学生过重学业负担。切实做好教育法
20、规的落实工作。推进学校按章程办学,完善教职工代表大会制度,深入开展“学生评教、社会评校”活动,推行校务公开,自觉接受群众监督,促进学校科学化、民主化管理,依法维护教师、学生的合法权益,深入探索促进管理和谐、团队和谐、师生和谐、家校和谐的民主和谐管理模式。8.实施五育融合创新工程。以养成教育为核心,以实践活动为载体,凝聚和而不同、各美其美、美人之美、美美与共成就最好”的价值追求,构建美德、美智、美能、美艺、美劳之“和美”课程体系,积极探索,不断创新,形成了富有家国情怀、饱含人文底蕴的特色德育体系。突出五育并举融合发展,推进家校社协同,对准“五育并举”体系中的短板弱项,保持定力、持续用力、精准发力
21、。德要“养”成、智要“学”成、体要“炼”成、美要“化”成、劳要“干”成。通过落实和谐育人理念,全面提高学生整体素质。坚持立德树人,突出五育并举融合发展。让美育滋养学生天性。稳步推进年画、麦秆画、舞蹈、合唱、器乐、书法、剪纸、皮影戏、儿童画等社团活动的有序进行,有序引进胶南年画、麦草画、剪纸、等非遗项目,聘请非遗传承人,打造弘德非遗传承院,让学生有更多的项目选择,进一步提升学生的兴趣特长,让文化提升智慧,让美洗涤心灵。真正做到“以美育人”。加强劳动教育,结合中共中央国务院颁发的关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见和教育部关于印发大中小学生劳动教育指导纲要(试行)通知等要求,开足开好劳动教育
22、课。学校坚持大教育观,坚持体验式教育,有放有收,让劳动从课堂走向了地头,走向了家庭走向了社会,更多的关注了学生的终身成长,围绕全局、变局、布局、格局等做好研判,以校情学情为基础,进行科学决策。一是要立足课堂,发掘学科教育中的劳动教育功能,强化学科教学的实践应用环节,特别是要将综合实践活动课程学校校本课程相结合,作为劳动实践教育的重要渠道开足开好。二是要结合学校实际强化校内劳动,我校作为新建校,校内有足够多的空地,学校在传统校园绿化的基础上,增加瓜果蔬菜绿化,开辟班级、学生绿植“基地”,使学校不仅有书香、墨香,还有瓜果蔬菜香,每班都有爱心地、责任田,对学生进行农业教育,劳动教育,促进学生品格的健
23、全发展,让学生在阳光蓝天下,在汗水笑语中,体会到劳动的快乐,逐步养成责任意识,劳动意识等。三是要拓展校外劳动实践平台,充分利用劳动实践教育基地、研学旅行等平台,组织学生开展志愿服务与社会实践相结合带着具体任务参加志愿实践活动,把课堂放到社会中,把教育融入到个人体验中。四是结合节日教育,结合家庭聚会活动等鼓励学生做好力所能及的家务劳动,指导家长转变对孩子参与劳动的观念,教育学生自己的事情自己做,并安排适量的劳动家庭作业,提高学生的劳动素养。四、实施教学质量提升工程,强化常规落实,精致教学管理,全力加强学科内涵建设。强化质量立校意识,全面提高教育教学质量。,要认真贯彻中共中央、国务院关于深化教育教
24、学改革全面提高义务教育质量的意见,持之以恒的提高教育教学质量,深入推进区局质量提升“十大行动”,做好小初高一体化衔接教学,要把教学工作作为学校一切工作的中心,把提高教育教学质量作为学校发展的第一要务,全校教师要形成“质量第一”的工作意识,要继续发扬爱岗敬业、无私奉献、敢于吃苦精神,聚力提升教学质量。1.落实“有效教学”理念,全面培育合格学生。全面贯彻课程方案,科学制定教学常规,加强学法指导,推广以“学案导学”为主的教学模式,加强信息技术与课程整合的研究,评选并发挥精品学科课堂、名师课堂的示范作用,提高课堂教学评价的科学性、有效性、示范性,引导课堂教学更加关注学生情感价值观的培养,关注学生学习兴
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