《认识总体国家安全观》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治上册】.docx
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1、认识总体国家安全观教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第九课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”同时,总体国家安全观要求构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系,这些内容也是本课设计的依据。2.内容解析本课时共安排两目的内容。第一目“国家安全与我们息息相关”。引导学生从国家生存发展、人民幸福安康两个层面理解国家安全的重要性。本目主要表达了两层意思。
2、其一,国家安全是国家生存与发展的重要保障。其二,国家安全是人民幸福安康的前提。第二目“坚持总体国家安全观”。在讲述我国安全形势出现的新变化。面临的诸多新的复杂挑战的基础上,阐述我们为什么要树立总体国家安全观,怎样构建国家安全体系。二、教学目标1.从不同角度、不同层面了解国家安全的意义;感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。2.了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。3.在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力。4.树立总体国家安全观。三、教学重难点教学重点:国家安全与我们息息相关教学难点:坚持总体国家安全观四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标
3、展示学习目标整体了解所学内容通过展示,让学生明确本节课内容所需要掌握的内容。环节二情境视频,引入新课播放视频教师播放视频中国百年对比并提问:(1)今日之中国实现了百年前先人的夙愿吗?(2)对比百年前中国,请你用一个词语形容今日我们生活中在一个 的中国。(并说明理由)教师总结学生观看视频,并回答问题。通过百年中国的对比,让学生感受到如今的中国强大安全,无论是国家独立、人民生活等等,都是与国家安全密切相关的,引导学生感受当下国家安全与我们息息相关。概括明确:无论是国家独立自主、主权平等、人民不再流离失所、经济社会可持续发展、人民当家作主、过上富裕幸福的生活都与国家安全密切相关,国家安全与我们息息相
4、关。过渡:为了捍卫国家安全,2015年国家颁布施行中华人民共和国国家安全法。现在我们以小组为单位就来一起探究手中这本国家安全法。环节三探究新知国家安全与我们息息相关小组探究一:探究国家安全法的总则国家安全的内涵及意义教师展示探究活动小组探究:探究一:探究国家安全法的总则探究要求:小组合作探究翻看手中的中华人民共和国国家安全法第一章 总则 认真回答下面问题。(提醒:教师可以给每个同学发一本国家安全法;如没有发放条件,可以点击PPT图片中的超链接到中华人民共和国国家安全法(主席令第二十九号),打印第一章并发放。)教师提问:(1)全民国家安全教育日是哪一天。(2)找一找国家安全的内涵。(3)想一想国
5、家出台国家安全法,设立国家安全教育日有什么重要作用和意义。(4)国家安全工作应当始终坚持什么方向。教师总结并进一步讲解。学生结成小组进行探究,认真阅读并思考回答问题。通过对国家安全法的探究,让学生了解法律、学习法律、树立法律意识,在充分了解法律的过程中,树立维护国家安全的意识,认识到该法律设立的目的、作用和意义等,认识到国家安全与我们息息相关,激发学生热爱党、热爱祖国的情感和自觉维护国家安全的积极性和主动性。概括明确:国家安全:是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障可持续安全状态的能力。国家安全的重要意义
6、:国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。过渡:国家安全与我们来说是至关重要的,所以我们要坚持总体国家安全观,共同维护好国家的安全。环节四探究新知坚持总体国家安全观1.小组探究二:探究国家安全法的第二章提出背景、基本内容和内涵教师展示探究活动小组探究:探究二:探究国家安全法的第二章探究要求:小组合作
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